克拉玛依市第一中学 吴静
我们的小学段是经过8周教学周后设置2周的学生自主研学周。
初中部学生可以在小学段期间进行一周的游学，学生根据自身需求可以选择本地游学，也可以选择外地线路的学科游学，比如语文、历史、地理、政治、美术等游学课程。高中部学生则是利用这2周自主自研时间调整学习状态，对诊断出问题较多的学生可以通过援助课程弥补薄弱环节。
小学段期间，我们除了设置学科援助课程，各学科还要安排丰富多彩的学科活动，提供更多的平台和舞台展示学生风采。
比如，四高一语文学科小学段设置了2次活动，一次是答疑时间的语文趣味活动，一次是大型学科展示活动。每位老师都承担一项任务，分工协作、团队合作。
11月6日上午语文学科自习时，我在112教室进行猜谜语活动项目指导和主持人选拔工作。
“猜谜语”活动项目指导流程
1.召集猜谜语活动的小助手，由他们4人再去召集一个小伙伴，构成8人项目团队。（教师意图：由4人骨干力量再去招聘新人，形成2人密切关联小组，将大项目组分成4个小组，结构更完整）
2.带领项目组成员梳理项目组工作任务：①谜面资料收集 ②谜语审核（数量、难度）③谜语打印、裁剪 ④活动教室布置，贴谜语 ⑤活动引导员 ⑥ 核对谜语答案小助手 ⑦游戏盖章小助手（教师意图：按照活动准备的先后顺序梳理工作任务，带领学生学会做任务的第一步——厘清分解任务）
3.按照各组学生的能力和意愿，认领7项分解任务，并选出项目负责人。（教师意图：明确各组任务，责任到人，选出项目总负责人做好学生活动的协调工作，训练学生的领导能力和解决问题的能力）
4.由项目负责人带领组员开协调会，协商具体细节问题，列出工作时间节点，组建项目群。（教师意图：教师此时第一阶段的指导任务已经基本结束，给出时间让学生自己开会商议，锻炼学生团队协作能力）
5.学生会议结束后，由项目负责人向老师汇报工作时间节点，经教师审核后，继续做调整。（教师意图：工作汇报制，能让项目负责人有更真实的甲乙方关系体验感，并及早确立领导威信和责任感，教师审核时要对工作细节的关键问题做出及时评价，便于督导学生更好地完成任务。）
主持人三轮选拔流程
第一轮：每位主持人写一段学科展示活动的开场白并展示出场到开场白环节。（选拔角度：主持人写稿功底、仪态、语音面貌）
第二轮：主持人男女结合自由组队，每组选手共同完成一段串词的写稿和展示环节。（选拔角度：主持人间互动、默契程度）
第三轮：设计整场展示活动的节目流程，并阐述设计意图。（选拔角度：活动策划能力）
我们教师在学科活动指导时，实质上是在教会学生如何做项目，如何做主持，同样的，其余负责朗诵、课本剧、经典咏流传的老师，也是在一次次节目审核中，教会学生如何朗诵，如何表演，如何演唱。相信四高一的同学能在本次语文学科活动中，语文学科素养能得到提升，并激发学生学生的学习兴趣和热情。
