主体：我
人生没有高低，只有不同。
学习是一场陪伴终身的自我教育
输出力课程，是一个学习的路径。当初选择输出力，就是因为保有一颗学习的心态，拥有决心和能力。
每个人有四个自己：
1，别人知道、自己知道的自己：个人标签，显性优势
2，别人知道、自己不知道：让我们遇见了未知的自己
3，别人不知道、自己知道：决定于自己是否想表达
4，别人不知道、自己不知道：需要去探索
成为一个什么样的人？
人生就是一场一场的遇见，一场一场的告别，遇见的人、事、物都会雕刻一个全然一心的“我”。
学习输出力
一，四个阶段
1，方法学习
2，技能学习
3，输出打磨
4，输出实践
二，学习目标
输出破框，打开探索城
三，输出方式
作业和作品
认知的三个方面
学习本质、教育本质、知识本质
第一部分：学习本质：改变
包含两个层面：1，学：知道什么是对的；2，习：不断重复正确的事情，直至成为他的本身。
也可以理解为：从知晓到习得，从拥有到成为。
想改变，需要做好以下几点：
1，如果学习没有发生改变，那么也只是知识的搬运工。每次学些之后，我们应该问自己是否完成了自我更新！
2，每一个阶段都是不可复制的，更重要的是回归到自己内心探索！
3，意义的背后是对生命的热爱！
4，把心打开，去接受一切能让自己改变的一切！
5，提取结构或模式，形成自我认知！
总结：拥有会失去，成为则不会
第二部分：教育的本质：助推
包含两个层面：1，教：打开意识；2，打开行动
从灌输到点燃，从对立到融合。
不要害怕冲突，在教育的过程中会有冲突和碰撞，我们要学会拥抱冲突，正视多元化的自己，创造更多的可能。
第三部分：知识的本质：信息流
发展分为了四个阶段:稀缺期、爆发期、红利期、成熟期
稀缺期：被极少部分人掌握，对大部分来说不可获取；
爆发期：信息的日用品化，每个人很容易获取，创造者挣不到钱；
红利期：信息有流动和分享，创造者机会多；
成熟期：信息开放变化，用户对信息有更高要求，需要创造者精耕细作。
信息的三种状态
输入（有效）------转化（有深度）------输出（流动性）
创造力的两条定律
1，你不必完美
2，内在的动力是唯一动力
