今天是犟龟第二讲，为什么乌龟不是大傻瓜？解读绘本的深层含义。问题是：你从中学到了什么读绘本的技巧。
这两天听老师解读绘本，如同福尔摩斯探案一般，抽丝剥茧，让人时常恍然大悟。
今天的课程，我总共听了四遍，发现解读中很多信息是我要么没注意的，要么不以为然的。比如乌龟喝水用的是杯子，蜗牛所在的位置有雪山，这些都是我看了没有注意到，老师却拿它作为推理的线索。还有蜗牛指出陶陶走反了的地图，我之前一直没有发现。还有对蜗牛与陶陶对话的解读中推断出陶陶此行的真实意图......
这让我意识到，我们在阅读绘本时，可能过分追求情节了，如同水心老师讲的“漂浮在情节中”，对绘本的认识仅停留在我知道了的水平。
我想，绘本阅读最大的乐趣，就是怀揣好奇，紧紧把握故事六要素：时间，地点，人物，故事发生，经过，结果，从绘本中寻找线索，对绘本进行探秘。这也是绘本阅读最大的技巧。
如果按这个逻辑，犟龟这本书就是这样读：
从日出日落推断时间；从橄榄树、大海、雪山、沙漠、装束等推断地点和行进路线；人物一目了然；事件发生是源于鸽子的对话即狮王的邀请，经过是陶陶路途的经历，结果是陶陶到达狮子洞，完成人生的庆典。
这样看起来，还缺失对故事主题的挖掘和理解，这个过程就需要不断反问为什么了。
