分享第113次 7月18日
汝阳县实验小学 陈小花
今天上午为我们分享精神盛宴的是河南财政金融学院教授 任民，他开讲的题目是《论语》与领导力。
任教授从半部论语治天下，“有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？已所不欲，勿施于人；贫而无谄，富而无骄，何如？工欲善其事，必先利其器”，在贫贱中“择善固执”，由此体验人生的真正乐趣齐涌上心头。任教授从半部论语治天下。论语中领导力的核心内容：
人格力 ；概念力；用人 力； 学习力 ； 执行力。
一，人格力
惠而不费，和而不同
劳而不怨，矜而不争
欲而不贪，群而不党
泰而不骄，乐而不淫
威而不猛，哀而不伤
情商至关重要，精髓：做人的道理。
儒家教育的目的是成就人格，二是做修养功夫。
怎样打造人格力：
1.明确内部世界的管理更重要（内部、外部的世界，镶在必先安内）
对领导来说，私德也是公德。
敬业、忠诚、廉洁、信用。
德政法并举才能建成理想社会
礼义廉耻，国之四维。四维不张，国乃灭亡。
礼、义、廉、耻
礼就是人与人交往时的最合于道理的行为方式。从“坐立、进退、谦让、辞让、对答”。
义是公道正义，讲诚信，重友情，大义秉公，作风正派，不搞阴魔诡计。
义是伦理不坠的支柱，是充盈精神的源头。
廉是清廉，高尚，无私无欲，洁身自好，奉公为民。
耻是羞耻心，是做人的最起码底线。故知耻为君子，不知耻为小人；知耻必忠必孝，不知耻必不仁不贤。
“贫而无怨，难；富而不骄，易。”
儒家明“道”：“人性向善--择善固执---止于至善”。赚钱不是生命的唯一目标，因为人生要在价值的阶梯上不断向上提升的。
学会自我约束：
1.约束口腹之欲；
2.约束言语“子罕言利与命与仁”；言语有规范（子不语：怪、力、乱、神）
3.控制情绪。情绪反应要适当。快乐的源头：忘食、忘忧、忘老。何以解忧？读书（诗经可以解怨，兴、观、群、怨，减少生命的浪费，成为真正的读书人）；击磬（磬声表达孔子对世间的很多感概，让情感中和），幽默（把师生间美好的情感表现得十分自然）。
二，概念力
1.“主公道”与和谐管理。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
“信天命”与使命自觉；“重伦常”与责任文化；“倡教化”与思想政治工作，激情比智力，唤醒激情主动性，让学校一片灯火通明。“明与利” “辨夷夏”与文化主题性。
任教授诗经、古诗词、论语把经典讲述得生动灵活，从古到今侃侃而谈，我聆听思考受益颇深，同时也让我清晰得看到学校发展管理的智慧，“用人如器，视其所以，观其所由，察其所安，敏于事而慎于言，由也果，赐也达，学而时习之，不亦说乎。让我们树立正确的教育思想，使用人力公平公正，处处充满仁爱之心，提升教师专业精神成长，让我们每一个教师都能真正找到属于自己的幸福快乐：乐在仁德，乐在知天命，乐在忘我…
