反思中提高

今天认真备了课，原想一定会按计划完成教学任务。导入新课，感觉一切如预期般进行，可当我呈现出与暴风雨相关的景象的图片时，就开始出现了卡壳现象，一棵吹弯了的树代表的是大风，可学生说就是一棵树，然后根据图片讲述当暴风雨来临时正在做什么，其中一幅图是几个人在站台等车，他们却突然不知道如何表达，然后在书上一通找，可以看出他们并不是不配合。接着到了自由编对话时，对话框架和图片一一呈现了，二分钟准备后，开始指名回答问题，声音小不说，问答也不如另一个班学生有默契。当然这个过程是不愉快，不流畅的。上完课后，一直耿耿于怀。为什么都变成这种不敢表达，不愿思考的课堂了？这些娃们的能力不差呀！思维的进阶能力，语言能力极需提高，思索中。。。

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