今天认真备了课,原想一定会按计划完成教学任务。导入新课,感觉一切如预期般进行,可当我呈现出与暴风雨相关的景象的图片时,就开始出现了卡壳现象,一棵吹弯了的树代表的是大风,可学生说就是一棵树,然后根据图片讲述当暴风雨来临时正在做什么,其中一幅图是几个人在站台等车,他们却突然不知道如何表达,然后在书上一通找,可以看出他们并不是不配合。接着到了自由编对话时,对话框架和图片一一呈现了,二分钟准备后,开始指名回答问题,声音小不说,问答也不如另一个班学生有默契。当然这个过程是不愉快,不流畅的。上完课后,一直耿耿于怀。为什么都变成这种不敢表达,不愿思考的课堂了?这些娃们的能力不差呀!思维的进阶能力,语言能力极需提高,思索中。。。
反思中提高
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