26号上午由李淼老师主讲的“我们眼中的孩子”的一些儿童观。之所以对这张图这么深刻，是我们在座的全体老师，一起读出了这7字“我们都是学习者”我们都是在学习的路上，来到这个积极的学习氛围，大家都是相互学习的，每个人都有自己的主见，要敢于表达自己，勇敢提问，阐述自己的观点，即使说的不对也没关系，只有我们相互碰撞、相互摩擦才能生发出更美丽的火花，即使从中有过冲突火花，也是未寻求美丽火花而努力的，我们不怕，我们相互学习、相互探讨的过程是很重要的。记得要把自己的独到见解、学习的困惑，从中的习得，都可表达出来！
Lisa老师，在讲的过程中还提出了几个问题，让我们大家分小组讨论思考。
问题:你认为儿童具备哪些能力？他们应该得到什么？如何体现对儿童的尊重？在阅读的你可以思考一下🤔️
分享给大家以上图，要认真看过，要结合我们在一线带孩子的时候，想想自己有没有真正做到相信孩子的能力及即使的反思自己的教育行为。提升自己也是提升孩子的过程。
下午聆听了高玉芬园长讲的“幼儿园的审美空间”分享几张图给大家
环境包含的理念和意义，高园长说:教育来源于生活，教育从生活开始，那么孩子生活的环境要是美的、自由的，因为幼儿园的环境能很直观的传达给家长理念。
但从中我欣赏了、聆听了，这些美的图的设计并不是花大价钱买来的东西去做陈列设计的，而是通过现有的材料创作东西（如：孩子的作品，美术材料，废旧材料）不停尝试或挪动它的位置摆放，也许会有新的呈现，只有自己亲身创作了，才有感觉。
27号上午是郭欣老师讲的主题课程开展，并清晰的讲述了开展主题课程的基本步骤。
1.选择与确定主题 2.设计主题概念网
3.预设子主题活动 4.挑选学习发展目标
5.制定幼儿评量
之后我们跟从自己年龄阶段的指导老师回班一起实操制定预设主题。
接着是各组分享讨论的主题活动，请欣赏图，看看有没有适合自己班或借鉴的。
听完下午课程分享，感受到了老师们对孩子的关注和满满的爱，看得见诚意与感恩，还了解到开展课程也需要是老师感兴趣的事，如果老师都不感兴趣，怎样以热情高涨的态度去工作，享受工作，去引领孩子呢，老师的状态是直接影响到孩子的，所以让我们一起去探寻孩子和我们一起感兴趣的事，让我们快乐的生活，学习，成长，向幸福的教育出发。
