各位家长好，
今天做一个文字版的群内分享。是我报名这几天碰到比较多家长纠结的一个问题。发出来给大家看看，希望可以帮到还有同样疑虑的家长及小伙伴。
问题一： 90%的家长偏向选择周末而非周一至周五的课，因为担心孩子作业完成不了。
回答：我们周一至周五的课，主要是为零基础或无自主阅读能力的孩子所开。因为英语在我们威尔英语不是学科，是语言，是语言，是语言。语言学得也好，习得也好的规律就是，每天接触，尤其刚开始。如果同样是一周2个小时，每天17分钟的效果也要大大大大大大优于某一天两小时的效果。所以，我们不怕麻烦每天带孩子学，一年之后，或者两年之后，因人因家庭而异，孩子有了标准的语音语调以及足够的阅读和词汇积累，孩子开始学习精读和写作，便可以缩短到每周两小时的时间，因为到了这个阶段的孩子，一般都是有独力阅读能力的孩子了。老师在课堂做了提炼之后，孩子自己有能力做发散性的思考以及完成老师的任务。当然，与此同时，到了这个级别，虽然他们的课程时间缩短成了一周2小时，但是他们每天的阅读任务是一直都有的，称为泛读，只是到了这个级别之后，泛读已经完全不需要老师的帮助和参与。自己就能完成。
问题二：主要是初高中生，普遍记不住单词的现象。
回答：记不住单词，是没有拼读 的能力。多半是读错了或者压根不会读这个词。所以单词基本全靠死记。单词在孩子面前不是英文而是符号，记了忘忘了记，好不容易拼了命记到了考试，下个学期又要重复记忆。就像我经常和家长打的比方，正如要求我们记几十几百个电话号码。想想是否一样无语且无助？归根结底还是没有阅读能力和阅读习惯。看看在我们威尔英语达到G1 能力的孩子，就不存在这个问题。
