摩西老师：
2月13日【思图日课】用心的观察身边事物，哪些给你启发最大。在构图上，理念上，情趣上。选取照片，或把自己绘制的图贴进来。
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丹菡的作业：
第一次见到禅绕画，便喜欢上了它。
心情烦燥或有事难以决断时，凝心静气，笔随心走，开始画禅绕画。
心念动处，下笔便画。心中有山，笔下便有山的符号。
符号并无固定画法，亦是随心所欲，可什么都想，亦可什么都不想，只任性地涂画线条，便存在了千种可能万种解读。
不同的人，甚至相同的人不同的时段也可读出不同的含义来。
丹菡禅绕画
上图，也许它是一条鱼，也可以是一个人、一只蝴蝶、一只独角兽……有河流，有花有苗有树叶，有山川，还有日月星辰，甚至还有两只躲着的小白兔，想到什么都可以画上去。
解读，亦随己心，并不在意象与不象，好看与否。
这些简单线条，便包含了无限的可能性。它是如此自由，却又如此地有表现力。
绘图过程中，身心灵得以高度统一，很容易进入忘我境界。
这便是我喜欢禅绕画的原因罢。
摩西老师：蜂巢的启发
其他老师同学的作业：
洛思思：我要发自己拍的图，觉得冬天早晨这种大自然的渐变色特别美，黑暗之前的黎明，有种给人希望的感觉！
刘晓军：
发几张我的学生们画的彩色的图，大家可以借鉴，孩子们的想象力很丰富的。
三重对照和四重对照是在摩西老师的双重对照基础上延伸出来锻炼孩子们的思维能力的。
孩子们的思维锻炼，需要从易到难，循序渐进，也要坚持不断的练才有效果，我在教学中总结了一些模板，可以运用在学前班到六年级的，有机会可以分享给大家，成人班的学员好多的图他们都是画不出来的，思维固化了。
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小小：我比较喜欢大自然中存在的对称～曲线，建筑中最爱看屋顶。
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