早上倒泔水盘的同学，早早去吃饭，我们大部队随其后，冠彤就是其中之一。我们班级紧跟六班后面去就餐，到餐厅看到了惊人的一幕。只见郭冠彤同学，头发湿了，显然不是洗的，是早上的豆浆。生活老师也过来，给我陈述事实，冠彤鸡蛋掉地上，去捡起，六班一位孩子碰到他了，另一个孩子恰巧过来，他们两个发生了战争，老师说，他不听，导致如今的局面。

我突然想到的七不责，晨不责，食不责，我没有批评他，过来抱抱他，告诉他：“老师很心疼你，先去把衣服换下，头发洗一洗，我等你吃饭。”孩子照做了。我和六班老师一起沟通，安抚了六班的孩子。一会儿，冠彤回来了，我没有再提这件事，静静地把早餐结束。

有同学跑过来问：“老师，你怎么不生气，他俩打架。”我反问孩子：“为什么要生气呢？男孩子打架很正常啊！”

回到班级，我又抱抱冠彤，问他：“好点了吗？”孩子没有回答我，只是点点头，我问他：“这件事能避免吗？”“能”孩子说。“怎么避免？”继续追问。“不理他。”“你说的很好，我想你已经知道了以后怎么做了，对吧。”孩子又点点头。

有时没有对错，被理解，被接受，被尊重就可以了。孩子什么都明白的，只需要我们懂他，启发和引导，错误在成长中是被允许和接纳的。批评不是唯一的方法。我想我们的关系更进一步了，教育的目的应该也达到了，是孩子自己悟出的。