今天周三，王亮正在公司开会。手机里孩子学校发来一条短信，他拿起手机一看，通知周五下午开家长会。王亮有点犯难，想到孩子并不出众的成绩，老师“抢逼围”的声音和家长会压抑的空气，他想找个理由请假。过了一会，手机里来了第二条短信，是老婆发来的。她让王亮调整好时间，准时参加家长会。“这是考试后的家长会，很重要，你去听听”。王亮吸了一口气，他觉得其实大家都不想去参加。回忆起来，每次家长会后，家里的气氛都会紧张起来，心里想好的对孩子的包容、理解会瞬间变为焦虑，情绪失控。
这是容易焦虑的时代，战争、疫情、全球变暖、ChatGPT、通勤，每一个都在夺取注意力，让我们变得不安。那些刚刚换上大人外衣的孩子，面对着自己亲生的另一群孩子，过滤着繁杂的信息和育儿技巧。对于他们而言，如果不能理解和把控各种“不确定性”，就会继续作出不理智的选择，从而越来越焦虑。
每个时代都存在不确定性，但是人类发展至今，每一次都能度过种种难关，每一代人也都会用属于他们的方式接续前人的事业并发扬光大。历史昭昭，大道向前。“预测未来的最好方式就是创造未来”，在《面向未来的养育》书中，作者玛德琳.莱文认为如果我们能帮助孩子充分利用不确定性并使其以积极、乐观和热情的态度来迎接挑战，我们就算是为他们准备了一个充满希望的未来，他们便可以欣然接受这个世界、并为世界创造未来。玛德琳.莱文是著名的心理咨询师，斯坦福大学教育学院“挑战成功”项目的联合创始人。
对于大多数父母来说，他们很清楚创造力、灵活性、好奇心和乐观精神是孩子应该具备的素质品质，但是又苦于陷入各种成功的外部评价：成绩、学校表现、今后的职业、薪水。所以，焦虑一部分来自对未来的不确定或者不匹配，一部分来自不能正确回应外部的期待。那么什么是成功，如何看待成功？是一个值得思考的问题。记得一土学校创始人李一诺说过，孩子刚出生，父母的最大愿望就是希望孩子健康快乐的成长，这就是父母的初心。但是随着时光的推移，是不是忘了初心了呢？玛德琳.莱文认为成功是一种只能由感到成功的人来定义的概念，这无关乎成绩、学历或者工作。成功是由你来定义的。
父母在养育孩子的过程中，首先要保持开放、好奇的心态，敢于走出自己的舒适区，挑战自己原有的观念。经常想想当时的“初心”和现实的差距，及时调整心态、保持正确的航向。教育的内卷，某种程度上从小学学前开始，小学、初中、高中一路到了研究生阶段还在继续，当我们在不能容忍孩子的成绩低于100分或者90分的时候，事实上的过度竞争让孩子的合作意识淡薄，过度的课堂学习让孩子和社会互动的减少，沉重的学业也让面对面的交流和体育劳动成了奢侈。看到了危机，但是我们一直做着这样的选择。玛德琳.莱文认为很多时候，我们的决定只是为了尽快决定来结束焦虑。为了寻求社会认同，从而进一步加强自己一开始就有的偏见。比如：为了让孩子获得社会期待的成功，惩罚孩子或者过度保护孩子。
惩罚孩子或者过度保护孩子，都体现了父母的控制欲，他们间接把自己的焦虑传递给孩子，孩子也错失了做自己的机会。每次到了上学时间，琳娜的孩子总会磨磨蹭蹭，出门的时候也总是忘记东西，来回几次就经常会迟到。琳娜没有办法，只能每次电动车送她上学。孩子是没有迟到，但也没有因为妈妈的行为没能接受到自然发生的后果，因为妈妈的保护，让她失去了改善自己行为的机会。父母要做的是辨别孩子是缺乏技能，还是因为不知道后果而没有采取适当的行为。
一旦父母意识到人为的过度保护或者惩罚，和孩子接受自然后果的效应是完全不同的，就可以采取有效的行为给孩子以反馈。比如某一天，琳娜可以不再那么着急的送孩子上学，让孩子迟到一天并接受带来的后果，然后和孩子一起讨论解决方案，是不是更有效呢？
所以认识世界发展的规律，正确理解成功的意义，保持开放的心态，家长们后退一步，放过自己，在养育孩子的过程中就会海阔天空。
