“Susan 老师！”儿童洗手间里传来一声尖叫，我正在花园里和一些孩子一起，给我们自己种的玉米浇水。这一声尖叫，把我吓得魂飞魄散，赶忙扔了手里的浇水壶，冲向儿童洗手间。
原来是刚刚转到我们大班的Jack，他正安然坐在马桶上，看到我来了，很认真地跟我说，“我上完厕所了！” 我当下的感觉，像是被人当头浇了一碗清汤挂面，满脸黑线啊！
我无奈地问道，“然后呢？”
他盯着我看了一会儿，不解地说：“我妈每次都帮我擦屁股呀！”
然后，我难以置信地问，“你现在都四岁啦，难道每次还都是别人给你擦？”这下他支支吾吾起来，哭丧着脸说，“我妈每次都帮我擦！”
我问，“你爸爸呢？”他更加支支吾吾地说，“我爸不帮我擦，都叫我自己擦。可是我想爸爸帮我擦，就像我妈妈那样。”（爸爸和妈妈的差别真是跃然纸上啊！）
我说，“那你是说，你自己会擦，只是希望别人帮你擦喽？”
他又开始重复到，“我妈每次都帮我擦！”
我看着他的眼睛认真的告诉他，“首先，我不是你妈妈，我是你的老师，所以我会教你怎么擦，但是我不希望每次都是我来给你擦。其次，就算我是妈妈，妈妈也都是不同的，有的妈妈会帮长大了的孩子擦屁股，可是有的妈妈不会。”
然后，我看他满脸沮丧的样子，心中还是有些不忍，就带好了手套，要求他自己拿好纸张后，帮他擦了。
从前面的对话中，我知道他自己已经会擦了，只是他还是希望别人帮他擦。后来问他原来班上的老师，一个老师是说她帮忙擦，另一个老师说，不帮。
我联想到多年前，曾经看过的一本书叫做《爱的五种语言》的书，（这本书的英文原著名叫 The Five Languages of Love), 这本书最初主要是分析成人亲密关系中的互动。
这本书分析说有些人用礼物表达自己的爱，也会因为收到礼物而感觉被爱。而有些人则通过帮人做事，表达自己的爱，或者当别人帮他做事的时候，就感觉被爱。有人则是通过喜欢鼓励和赞美的言辞表达爱和感受爱。
每个人拥有的爱的语言可能不止一种，而且爱的语言也是可以学习的！
所以我分析，对于Jack，他大概是觉得妈妈帮他做事是爱他的表现，而爸爸不替他做事就是不爱他的表现。所以，他言语之间才对爸爸有些失望。
我告诉Jack，“这次，我帮你擦了，但是你长大了，以后要自己擦了。不过老师不帮你擦，不是因为不爱你，而是因为我觉得你很棒，已经是个大孩子了，应该可以自己擦！”
当然，这世界并没有仙丹妙药，孩子不会因为我一句话就改变，所以等到他要穿裤子的时候，也要我帮他穿。
我跟他说，“你至少自己把内裤穿上。否则两件都叫老师帮你穿，对老师来说太不公平了，这本来就是你自己该做的事情，婴儿班的小婴儿才真正需要老师帮忙，因为他们还太小。可是你已经足够大了。”
他看我很是坚定，就自己穿了一件，我帮他穿了另外一件，因为毕竟他刚刚转到我们班，在最开始的时候，当正面的关系还没有建立起来的时候，不好太过严格。
但是这件小事却让我想起了每个孩子的确拥有不同的爱的语言，有些孩子喜欢拥抱我告诉我他们爱我，想念我；有些孩子会在我收拾房间的时候帮我捡玩具，擦桌子，扫地；有些孩子会默默地跟在你身后，当你接触到他们眼光的时候，他们就给你来个甜甜的笑。
同样地，有些孩子特别喜欢我给他们拥抱，告诉他们我爱他们。有些孩子却特别喜欢我给他们委以重任，比如说让他们做我的小助手。有些孩子则特别喜欢我静静地陪着他们，就是看着他们玩，全心全意陪伴他们，也不用多说话，就看着他们，他们就觉得心满意足了。
所以，我想之后我慢慢帮助这个孩子理解人和人之间表达爱的方式有很多种，别人没有做到他所期望的，也不一定就是不爱他！
