故事是这样开始的。
星期天：上午《认识牙齿》
“老师，你看看我的牙齿。”
“老师，我的牙齿比较白。”
“老师，我的牙齿后面有个洞。是牙医叔叔告诉我的。”
……
牙齿原来还有各种各样的作用。门牙可以咬断东西，大牙用来咀嚼。对了我们的牙齿都长得不一样，有大有小，而且有的小朋友有十八颗，有的小朋友有二十颗。我们还以为都一样多呢，而且我只知道我们的牙齿可以吃糖，吃好吃的。
当然，“牙医”小李老师，拿着手电筒给我们看牙齿的时候，我们以为老师说“你有蛀牙，需要少吃点糖咯。”，“你的牙齿有点黑，有点黄。”是一件特别好的事情。我们都挣着抢着想要老师看我们的牙齿。可希望老师说，你有蛀牙，牙齿是黑的。
下午：做牙齿模型咯。
当然有了上午的理解，做牙齿我们可不在话下。揉一揉，捏一捏，搓一搓，小小的牙齿就在我们的手机诞生了。嗯，可是我们的牙齿为啥都是圆的呢？没关系，就假装他都是圆的吧。其实我觉得我的牙齿是绿色的，可是老师给我看了牙齿的样子，好像没有绿色的。我还是乖乖做白牙齿吧。
不知道是谁先开始的，“老师，我想要黑黑的牙齿。”终于可以做别的颜色的牙齿了，实在是太好了，因为其实我一点也不想要白白的。好多好多颜色在一起才好看呢。
就这样，画风越带越偏。所有的孩子都想要黑色的牙齿。好吧，这就导致了，孩子们的作品都是黑色的一颗一颗的“牙齿”满满的在“嘴巴”里。
但是，我相信下次课开始之后，我们的孩子就不会这么想了。
星期二：上午绘本《牙齿大街的新鲜事》
牙齿大街住着两兄弟，哈克和迪克。他们每天都在牙齿上建造房子，游泳池，把嘴巴里的事物都搬到他们的牙齿房子里。牙齿越来越差，越变越黑。小主人的脸都肿起来了。有一天牙齿大街里来了一群“不速之客”牙齿警察，牙齿警察把所有的“好吃”的都带走了……
听了这个故事，宝贝们可不觉得有蛀牙是一件特别光荣的事情。牙齿里黑说明有哈克迪克出现。有洞洞说明有哈了哈克迪克在建房子呢。而且如果一直不刷牙不漱口，牙齿都会变成各种小房子，会越来越痛。
听了故事，小朋友们是不是都知道要好好刷牙了呢？
下午：小实验
知道我们在做什么吗？我们要看看，什么东西对牙齿伤害更大。
材料有什么？
1、 首先出场的是“醋”
“黑黑的这个是什么呢？”
“老师，我觉得他是可口可乐”
“老师，我觉得是醋”
那到底是什么呢？尝一尝，闻一闻不就知道了？
“臭臭的”“酸酸的”证明是醋。
2、第二出场的是白开水
这个就不用猜了，小家伙们一看到就老师大声说“老师，这个是白开水。”看来还是对经常喝的比较了解。
3、第三出场的是“可口可乐”
“老师，我知道，这个臭臭的，他是醋。”
“是吗？”
“不对不对，这个是可口可乐。你看他有气泡，我以前喝过的。”
嗯，小朋友们可要少喝点可口可乐哦。
4、第四个出场的是白砂糖
“老师，这个盐。”
“白白的。”
尝一尝，嗯。好甜呀，原来是糖。
5、第五个出场的是牙膏水
猜猜，哪个瓶子里的鸡蛋会更硬
敲一敲鸡蛋壳。“咚咚咚”会响。那在哪个瓶子里的鸡蛋会更硬呢？
“老师，我觉得是粉红色的那个”
“我觉得是黑色的那个。”
“我觉得两个会一样硬”
“我觉得明天它会变成奥特曼”
……
无论是哪一种猜测，老师并没有去评定对错。因为实验并不是绝对的。实验的结果会告诉我们答案。
四节课的时间里孩子们对牙齿都有了一定的认识。从刚开始什么都不知道，以为牙齿里有黑黑的是一件很值得骄傲的事情到后来的，手工课比赛牙齿里的黑东西谁的最多。到后来因为绘本课慢慢了解牙齿里为什么会有蛀牙，会有黑东西，会有洞洞。再到大家一起做实验。看什么东西对牙齿伤害更大。
我们大可告诉孩子，为什么牙齿里有黑东西，因为是蛀牙。因为不刷牙。吃太多糖。
但是我们并不想这样做，因为对孩子来说我们告诉他，并不代表孩子理解了，懂了。但是我们通过几次活动，慢慢的让孩子去了解，去感受，去接受。为什么会有黑东西，为什么会有洞洞。这样的方式孩子们更容易接受。
这就是从生活中来到生活中去。
孩子们， 明天要早点来，我们还要一起看实验结果呢。
