晚上上课有位同学有个自私的小动作，因为影响到另一位同学，所以我在“说教”他时的语气有点重。他当下就说，以后什么课我都不上了，坚决不上。

那一刻我内在的情绪上来了，是担心、害怕，也有点无奈。随之而来的是我那“讨好型人格”的念头，头脑已经在想要不要多给他奖励点积分，或者多提问他以重新博取好感。

但很快，我否认了这个想法。我在纠正他的行为这件事上，并没有错，而且作为老师在课堂中维持秩序，对学员一视同仁也是应该的，所以我并不打算给他什么“特殊优待”。

课堂正常进行着，我在时刻关注着大家的状态，包括这位同学。我看到他依然积极跟读，也会思考回答问题，于是便知道自己前面的担心是有点过了。

在玩游戏或奖励过程中，一般我都会按大数去奖励，按正面去肯定他们。我在课堂中也跟他们解释过原因，我希望每位孩子都尽可能多地赢取积分，尽可能多地兑换自己想要的奖品。他们仿佛也能理解我这个点。

只是刚刚有个念头，我是不是有时对他们过于溺爱了些，对他们保护得太好了些呢？他们未来要面对的，可是这个社会呀，这一整个社会呀。

管他呢，他们还是孩子，让他们多一些期待，多一些想象，此时此刻，活得开心，就好了嘞。