昨天上午给老三50元钱去买鱼和肉，共花了27.5元，回来时他把剩余的钱放到桌上刚，我一看金额不对，问：儿子你一共花了多少钱啊？
儿子：我不知道，找回来的亲钱都放桌上了。（对钱没有概念，因为以前我不怎么问，我给孩子养成的习惯，做的不对）
我：那你一共花了多少钱，你不知道吗？（开始有点情绪）
儿子：走过来跟我一起算，花了27.5元。（看孩子认真的劲，心里想到自己这么大了还丢钱呢，顿时没情绪）
我：你找回2.5元，剩余的呢？（引导孩子找回剩余的钱，但语气中还是带有点责备）
儿子：对啊，还有20元钱呢，开始从衣服裤子兜里找。（孩子开始思考钱哪里去了）
我：别着急，慢慢找，再好好回想一下，买鱼的地方找你钱了吗？
儿子：找了我30元，你帮我看看有没有掉到菜袋子里。
我：没有。
儿子：不知所措，一脸茫然。（担心我指责他）
我：钱丢了，你现在什么感受？（关注孩子的感受）
儿子：我心里比较失落。
我：你能独自去买菜就很不错了，妈妈上次还丢钱了呢，丢东西很正常，但是我们要不要找找原因来总结一下呢？
儿子：是的，我下次不把钱放到手里啦。
我：那下次咱们还要注意什么呢？
儿子：走路不晃荡了。
我:很好，咱们下次第一步是不是要在买完菜时，看看钱找没找对呢？
儿子：是的，找完钱放兜里。
我:回来时用不用跟妈妈交待买了多少钱，还剩多少钱呢？
儿子：用跟你说。
我：那你把这个步骤再重复一遍好不好。
儿子：重复一遍这几个步骤。
我：很好，你现在什么感受？
儿子：我没有什么感受，就是下次要这么去做。
我：很不错，下次你能做到的。
思考
1.孩子把钱弄丢了，属于正常现象，可是他还不知道丢了，没有认真对待这件事情，这是导致我有情绪的一个点。
2.看到孩子很自责的表情，好像做好准备接受批评，我的心里停顿想了一下，如果指责孩子的结果会是怎么呢？能独自去买菜就很不错了，我也从来没教过他要怎么做啊，以前回来的钱也是放到桌上，我也没关注过，我还经常丢钱，这件事情我有很大的责任。
3.我帮助儿子回想整个过程，看看能不能想起丢到哪里了；为了让儿子没有心里负担，跟他说我也丢过；没找到没有责备他，反而给他一起总结了下次该怎么做的具体步骤。
4.最后总结：这次的体验是不是可以作为写作文的题材啊，好作文都是来源生活的点点滴滴，孩子露出满意的笑容。
