题记：只有当我们认为外界不存在强大的压力时，我们才会为自己的行为发自内心地负起责任。
日常生活中，很多家长都会用物质来奖励孩子的学习。考多少分（或第几名）就有对应的什么东西。
这种情况容易让孩子只为了外部的物质奖励而学习，体会不到学习的乐趣，更难以使学习成为自身的需求。
学习是一件长期的事情。俗话说：活到老学到老。它并不仅仅只存在于在校的那段时间，工作、成家、为人父母后都还是需要不断地学习的。
如果孩子体会不到学习带来的实实在在的好处，内心的需求丧失了，就会变得不再主动去学习，这样势必会影响孩子的发展。
怎样才能让孩子不是屈从于外部的压力（如来自父母方面）去学习？怎样让孩子为自己未来理想的生活而去学习？
第三章《承诺和一致》的中间部分通过一个实验来证明怎样让孩子从短期的顺从到做出长久的承诺。
对于我们希望孩子真心相信的事情，绝不能靠贿赂或威胁让他们去做，贿赂和威胁的压力只会让孩子暂时顺从我们的愿望。
倘若我们不光希望他们暂时顺从，还希望他们相信自己做的事情是正确的，就算我们不在现场提供外部压力，他们也会继续照着我们乐于见到的方式去做。
这样我们就必须找一个有力的理由，让孩子从一开始就照着家长的意愿去做，同时又让他对这一行为自觉自愿地负责。
这种理由里蕴含的可察外部压力越小，效果就越好。对家长来说，选择一个合适的理由并不容易，但这番努力应该是物超所值的。如果孩子能因此做出我们所期待的长久承诺，那我们就很成功啦。
这里我不禁想到让儿子写读书笔记这件事，我只是强压他写，所以效果并不好，他写了几篇，就不写了。我想是因为他体会不到记笔记的好处，也没有养成良好的习惯。
写每日的记录，他也是断断续续的。他觉得需要记的事情不多，大部分事情都没有什么好记的，这应该是思想认识的问题吧（我觉得事无巨细都值得记）。
我也想了很久，怎样才能让他从“要我记”到“我要记”？给个什么理由好呢？强压只能目前有效，解决不了长期的问题。
看来还需深入沟通，并尽快让他意识到这样做的好处，这也是需要花心思的。我相信努力一定会有所改变的。希望我能早日成功。
今日阅读《影响力》
第三章承诺和一致后半部分及第四章《社会认同》前半部分。
#百日读书笔记day32#
