原创： 锐老师加油 锐语空间 1周前
我的语文爱好，是从小看书养成的；我的语文老师梦，是秋羽老师点亮的；我的语文名师梦，是源自于对教师工作、对学生的爱；这样看来，用热爱点亮热爱，受益的是作学生的我和做教师的我，但是，仅仅如此吗？
不，还有一个很重要的受益的第三方，那就是，若干学生的家庭和我的家庭。
一个家庭在什么时候会母慈子孝？是在孩子爱上学习的时候；一个家庭什么时候会鸡飞狗跳？是在孩子不爱学习的时候。所以，当一个孩子内心的未知之火被老师点燃，他就会爱上学习，他就能自主学习，他就能持续学习，他就能持续进步……一个孩子的背后，至少有一个家庭——说“至少”，是因为有的孩子背后是“奶奶＋姥姥＋亲妈＋后妈”的组合体。我点亮了一个孩子，就可能减少了家庭矛盾，就可能增进家庭和睦，就可能让几个家庭恢复平静……这就是我，一个小小语文老师为建设社会主义和谐社会做的贡献！
而“与人玫瑰，手有余香”。作为施者的我，同时也是受益者。
当我认真备课后，把一节普通的课上得活色生香；当我绞尽脑汁，把学生的知识难关巧妙打通；当我精心设计，把技能方法输入得潜移默化；当我挥洒自如，把学生的学习之火全部点亮；当我的侃侃而谈，得到学生真切而热情的呼应；当我的博学慎思，得到学生崇拜和认可的目光；当我的巧妙技法，得到学生的惊叹和赞美……这时，还有比这些更幸福的事吗？
孔子云：“朝闻道，夕死可矣。”于我而言，则是“朝布道，夕死可矣”。一个老师，可以“以其昭昭”，使更多人“更昭昭”；可以“一师傅”，而众师皆“傅”无生咻；可以“群‘生’俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。”即使我没有教育家的头衔，我也可以骄傲地说：“我爱教育，教育让我快乐！”
而这种课堂上的良好互动，必将延续进我的生活。我上课快乐，下课也快乐；上班快乐，下班也快乐。为了上课快乐，我就要认真备课，多学知识，多学方法；我认真备课，多学知识，多学方法，上课就更快乐；我方法多，简单易行，学生听了就能得分，学生就爱听；他们爱听，语文成绩就好，所以我就有好业绩；我有好业绩，就有位置和话语权；我有位置和话语权，我的学生就会更信服我，就会更“亲其师，信其道”……
总之，一个好老师的幸福生活，就是自己做太阳，光亮自己，点亮别人；而绝不是做蜡烛，燃尽成灰，火光有限。
用热爱点亮热爱，则彼之蜜糖，亦是我之蜜糖。
