深夜了，很多人都睡了，窗外漆黑，下了一天的雨，风还在肆虐着，坐在书房里，整理一件又一件的关于教育的事情。听互加的课程，听吴虹校长给我们带来的最新的中国互联网计划白皮书的理解……
社会在改变，人的思想在改变，我们的教育也在改变……变，可能是从舒适区里蹦一蹦才可以到达另一个区域。在新的区域里会有一些改变后的困惑，不适应。但这些都不是事，改变一定是疼的，但是疼以后一定可以更舒适。
随着信息技术的发展，教育是不得不改变。教和学发生或者即将发生超过我们想象的变化。班级授课制，依然存在，但是不仅仅是安安静静的坐在课堂上听，老师和学生动态的学习过程已经走进我们的教和学的领域中，正式学习，非正式学习，有边界学校，无边界学校这些名词其实已经在一些学校发生了，这些学校不仅仅是超级牛的城市化学校，而是一些边远的村小，深度的学习变革不仅仅是城市里的名片。在互加计划里，用农村包围城市的思路在进行传统学习方式的改变，一根网线，一个手机，一个屏幕，连接起城市名师和乡间娃娃的对视和对话。
什么样的变化可以让村小的教育开始不艰难，还是老生常谈的两个话题教和学，教师和学生。教师不再是一言堂的站在讲台上，也不再是知识的绝对权威。在屏幕这边教师也是学习者，同时也是孩子的陪伴者。课堂模式不仅仅是封闭在自己的教室里，是开放的，是全球互通的，是一群人通过网络一起学习的，这里不仅仅是一个老师，而是一群名师，在这样一个大氛围里，进行社群化的学习，互相督促，互相指导。
学习的途径也在改变着，之前的网络是辅助我们学习的，是用来补充学习，查阅资料，寻找方法的，现在和以后的网络都是可以作为正式学习的工具的。在课堂上，深度的与知识融合，而不仅仅是PPT的功能了。
在学校里，通过一根与世界相连同的网线，农村学校也可以展示在世界面前。网络连接，校校平等。
所以，当信息化来临的时候，我们需要重新思考我们的教育，重新思考课堂，重新定位教师的角色。
在互加计划中，吴虹校长在培养教师成长的途径是分层的，递进的。
青椒计划开设了适合乡村教师，特岗教师，代课教师的提升课程，接地气，入人心。可以给这些缺少学习机会的老师打开一条通向世界的通道。
美丽乡村让教师自觉的转化自己的角色，懂了一些技术，了解了网络学习的规则，将全国的优秀的老师带来的优秀的课程资源带入自己的班级，自己的教室。这时候于无声处已经渗透了信息技术融合课堂教学，课堂发生变化了，教师发生变化了。
N师计划又上了一个台阶，设计更好的更多的优秀课程，培养越来越优秀的网络教师，引领越来越多的教师，开发村小缺少的课程资源。在开放的学习环境中，我们即是学习者，又是施教者，在社群化的学习中，我们在勇气读书会的一路引领下，比那些没有走进互加计划的老师成长的快一点，远一点。
从来不想未来，总觉得未来就是一个遥远的概念，其实未来一点也不远，也许是明天，也许是下一刻钟，未来是需要我们自己创造的。
习总告诉我们：我们都是追梦人，幸福都是奋斗出来的。
