学经内容：《易经》21 22 23《诗词启蒙》81-99《孝经》第1-6章《大学》第一节
参加人员妈妈，嘟嘟
学经方法：147累积法
学经过程：习惯了早起，习惯了聆听，昨天夜里发烧，浑身无力，可还是愿意给心灵充电，给大脑供给营养，果然，一开始老师就分享改变要从自己开始，要一年365天不放假。有明确的目标，笃信笃行，然后傻傻地坚持下来，就有可能成功，我庆幸自己今天的坚持！不是你厉害了才去坚持，而是坚持了才厉害，期待自己的学习会由量变变成质变 。凡事预则立不预则费！任何事情都要经过元 亨 利 贞的过程，不经过春天的辛勤播种，和夏天的努力生长，怎会有秋天的丰盛收获？苟日新，日日新，又日新，活出一个全新的自己！
成长趣事：昨天小孩子暑假奥数课的第一天，今天是第二次课。课前要做课测，下午的时候老师微信给我说，孩子的课测这回做得很差，上节课的内容好多没掌握，我一听心里咯噔了一下，因为孩子是很喜欢数学的，第一节课下课之后我了解了他的听课情况，他说很有兴趣，也很愿意学，对新老师的印象也很好，我认为他应该是学得很好的。没想到是这样的结果！我感谢着老师及时反馈的情况和老师的认真态度，结束了和老师的交流，我就打通了独自在家学习的孩子的电话。我首先告诉了，他这次课测做得结果，听上去他也很吃惊，要在以前我肯定会发泄一下，不容他辩解就会说，你又没好好审题呀，上课没注意呀，计算不认真呀诸如此类的话，这次我没有，我把老师发给我的他的卷子发给他，让他再做一遍，一会儿再把答案发给我，没多一会我就收到了他的答案，全对！我说那你自己分析一下原因吧，他：“上节课的内容我听懂了，但是我公式没记清，公式运用错误，还有计算没认真算，审题马虎”听到他分析的挺深刻的，我说：“你既然自己能认识到，那你以后应该怎么做呢？”他说：“妈妈，我知道了，我一会儿要先复习，然后再做作业，最后再预习，我会用心的，明天看我的成绩吧”此刻除了鼓励就不用多说了！其实孩子就是这样，如果你只盯着她的缺点，他关注的就是缺点。要鼓励他自己发现自己的不足，自己总结自己的问题，然后引导他自己制定一个计划，虽然这个过程实行起来是有困难的，执行的完美性也是有难度的，但成长是一个过程，只要坚持，肯定会成功！
