【读书清单057】《家庭作业的迷思》（四）
1.“你最好习惯它”不是应该痛苦写家庭作业的理由，也不是做其他事的理由。
人们不会真的因为年轻时的不快乐，而变得比较善于应付不快乐。
2.父母和老师的根本抉择
我们的义务是帮助孩子热爱学习，还是让孩子习惯无端的不悦，这样他们就能学习如何处理这种不悦。
3.“你最好习惯它”让孩子接受的信息是“你的反对不算数，你的不快乐不重要，把它吞下去”。
4.长辈诋毁晚辈已有数千年历史。
所以，每一代年轻人都“无可救药”。
5.孩子需要人们确切地告诉他们去做什么，并以其回应作为奖赏或处罚的条件。
孩子也要人们确切地告诉他们去学习什么。
6.“懒惰是人类的天性”的想法承袭了过时的“降低紧张”或自我平衡理论。
研究数据并不支持。
7.儿童会自然而然地想要尝试理解世界，并挑战自己去超越目前的能力范围。
当人们认同所做的事情，并且受到尊重的时候，他们喜欢做一个具有生产力的人，以自己的工作为傲，并且积极寻求挑战和责任感。#
8.当孩子懒散懈怠、马虎行事的时候，那不是天性的反应，而是事情出问题的征兆。
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9.读书报告和类似作业的目的，在于要学生证明“确实已经读过那本书”。
这个观点偏颇。目的可以是为了加强理解啊，输出倒逼输入嘛！
10.家庭作业依赖于对孩子的怀疑。
我们必须填满孩子的空闲时间，以免孩子们浪费时间——浪费是有用的。
