【读书清单057】《家庭作业的迷思》（四）

1.“你最好习惯它”不是应该痛苦写家庭作业的理由，也不是做其他事的理由。

人们不会真的因为年轻时的不快乐，而变得比较善于应付不快乐。

2.父母和老师的根本抉择

我们的义务是帮助孩子热爱学习，还是让孩子习惯无端的不悦，这样他们就能学习如何处理这种不悦。

3.“你最好习惯它”让孩子接受的信息是“你的反对不算数，你的不快乐不重要，把它吞下去”。

4.长辈诋毁晚辈已有数千年历史。

所以，每一代年轻人都“无可救药”。

5.孩子需要人们确切地告诉他们去做什么，并以其回应作为奖赏或处罚的条件。

孩子也要人们确切地告诉他们去学习什么。

6.“懒惰是人类的天性”的想法承袭了过时的“降低紧张”或自我平衡理论。

研究数据并不支持。

7.儿童会自然而然地想要尝试理解世界，并挑战自己去超越目前的能力范围。

当人们认同所做的事情，并且受到尊重的时候，他们喜欢做一个具有生产力的人，以自己的工作为傲，并且积极寻求挑战和责任感。#

8.当孩子懒散懈怠、马虎行事的时候，那不是天性的反应，而是事情出问题的征兆。
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9.读书报告和类似作业的目的，在于要学生证明“确实已经读过那本书”。

这个观点偏颇。目的可以是为了加强理解啊，输出倒逼输入嘛！

10.家庭作业依赖于对孩子的怀疑。

我们必须填满孩子的空闲时间，以免孩子们浪费时间——浪费是有用的。