何以立身？学习是我生活所需

你想表达什么？

今天我要讲的是，在树立好自己的人生目标之后，如何在 “独来独往” 情况下，坚持下去。所谓 "读来独往"，在我自己身上指我已经离开学校，却树立了一个这样的目标：我要高效学习。

我想在说清楚我周围环境的情况下，分享一下我最近总结出来的学习方法。

你从哪里来？

我初中没上完，上了两年技校毕业，在富士康工作了三年，期间参加成考，所以现在我是一个函授专科生。
这显然不是一份让面试官心动的教育经历，但是今天我在这里肯定自己，这样的简历，并非完全不可取。

谈谈你对教育的理解？

我感觉教育的核心目标就是两个字，别停。

社会环境喜欢称考试成绩最高的学生，为最好的学生，精英学生。对应成绩不好的学生，就是烂学生、差学生。在我看来，这种风气影响了每一个人学习效率。

还带来了一些问题，一些人获得了太多自信，变得自负。一些人失去了基本的自信，变得自卑。

建立一所学校，只是为了让每位学生都能学完教学大纲的内容，这里教授的内容都是前人总结的经验。不涉及创新领域，所以精英教育也无从谈起。

所以教育的意义显然是，让每个学生都有扎实的基本功，客观的说其实学快学慢完全没关系，但一定要别停下来，要把大纲里面的内容都学完。

为什么学习？

这是一个现实又严肃的问题，失业问题正在变得严重，竞争正在变得激烈。

麻省理工学院教授梭罗 在《知识经济时代》 一书中指出 "富者越富，贫者越贫。"将是知识经济特色，唯有最高技术者的实质薪资才会增加；而中下阶级将面临失业或薪资下降的危机，主妇们被迫走出家庭，以双薪收入维系家庭的运作。在这种两极化的发展下，中产阶级将逐渐减少，他们被迫落入新贫阶级。

其实面对危机，只需要做两件事：自我技术的提升，以及主动争取可以有表现机会的环境。第二条每个人和每个人的实际情况有关，没法标准化。

我把这个答案浓缩成副标题：学习是我的生活所需。

双表学习系统

现存的学习方法，大部分都是强调，一本书该怎样阅读，笔记该如何记录... 这样学习细节上的问题。很少有人系统的总结出来能帮助人管理自己的时间，坚持学习的办法。

我根据我自己的经验，总结出来一种坚持学习的套路，称为双表学习系统。

表 1 时间分配表

时间分配表每天一张，包含若干个时间槽，每个时间槽里有若干个时间块，附带一个日报窗口。

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时间槽：以科目划分累计学习时间的最小单位
现在每天要学习的科目是很多的，每天学习很多科目的内容是避免不了的。引入时间槽的概念是为了一目了然的表现出来一天之内在特定的科目上投入了多少时间。
学习数学一小时，就把时间块（一句话）填到数学时间槽里面，每个时间块之间保持一定的间隙，方便在不止一个时间块的时候，看出一共学习了多少小时。

日报窗口：开始和总结一天的生活

• 开头：当天的日期，作息情况
  例子: 今天是 2020-1-1 今天6点起的床，昨天晚上9点睡的觉，感觉精力充沛。
• 计划：对今天的计划
  例子: 今天把数据结构和面试题复习一下后，开始主攻 练习Demo 和 数学，不做其他安排。
• 结尾: 看一下今天的时间分配表，每个科目学了什么，学习了多长时间。

表 2 进度提醒表

进度提醒表用来记录每个科目的学习日期，进度提醒表的最大意义是通过记录的最后学习日期提醒我们，已经有段时间学习这个科目，再不复习该忘了。

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科目和科目ID: 统计和查找
进度提醒表的填写方式非常简单，在每天结束后填写，如果该科目今天学了就打钩或者写1，如果没看就空着。

• 科目ID：用来索引电子笔记的编号
  科目ID 是自己编的编号，每个科目对应一个，编号是用来索引学习笔记用的，我们可能使用word、有道云笔记、印象笔记、简书...来写学习笔记。文章在标题处加上科目ID，方便查找和分类。

记录区:科目的最后学习日期
我们如果不去复习，之前学的内容就会忘，在同时学很多科目的情况下，该复习的时候复习，该学习的时候学习倒是一个很大的负担。

每天过完之后,把今天学的科目在记录区打个 勾 或者画个 1， 没有学习或者复习的科目留着空白。如果发现一个科目空白超过了两天，那就必须得马上复习了。