你是否像我一样喜欢阅读，却又不会阅读。
阅读速度慢；
读了后面忘了前面；
很难理解作者想要表达的主题思想；
不能将书中的观点内化为自己的知识；
所以我常常自嘲：“即使懂得那么多道理，却依然过不好这一生。”不会学以致用，这是一个阅读爱好者最大的遗憾吧！
“努力学习是为了什么？”这是最近在阅读的《高分读书法》中提出的一个问题。
作者西冈一成认为，努力学习的目的不是为了增加知识量，而是为了拥有独立思考的能力！
读完一本书，我们为什么不会学以致用。不正是因为只读书，不思考，没有将书中的知识点内化成自己的吗！
讲阅读方法论的书籍其实有很多，而这本《高分读书法》广受追捧的原因在于，方法简单易操作，能解决大家在阅读中遇到了“读了就忘”、“找不到主题思想”、“不会归纳总结”等大部分问题。更在于通过这一套方法的实践，作者从一名偏差值仅35分的学渣逆袭成为东京大学的学霸。
也许你仍然觉得阅读是一件困难的事情，但是人是一种很强大的动物，不管经历过多少困难都能重新来过；不管是多难的事，只要想做，就一定能做到。
所以，如果你对读书仍然保有热情，让我们下定决心，跟着西冈一成一起修炼这本《高分读书法》的读书秘籍，成为一名阅读高手。
拿到一本新书，你是从哪里开始阅读的？
目录？前言？或者是书正文的第一章的第一节……
作者认为，书读不透的原因，90%是因为没有提前做好准备。
就像大家如果拿到《高分读书法》这本书，直接翻看阅读，你看到的话是：
“大家有没有想过这样的问题：我可以提升自己的思考力吗？
你可能会问，什么叫“思考力”？思考力指的是头脑灵活、能够独立思考的能力。“
你可能就会感到疑惑，这不是讲阅读的书吗，为啥一开篇就在扯“思考力”？
如果你回过头来看看书的封面，你便会豁然开朗。因为封面上有这么一句话：“6大选书法则，57个读书要点，帮助你全面提升思考力和解读力？
原来这本书所教授的方法可以提高思考力。
其实读前准备很简单，只需要两个步骤即可完成。
step 1 装帧阅读法——找到阅读的火把
在阅读的过程中，很多人会忽略掉装帧页，这样实在是太得不偿失了，因为这样会让我们遗漏掉非常多的有用信息。
书名和腰封推荐语往往是本书的精华所在。因为它不光是一本书的高度概括，还要求要有足够的吸引力，这样才能引起读者的阅读兴趣。
其次读者还可以从装帧页了解本书的关键词，作者信息等等。
将你从装帧页获取的知识点一一记录下来，对你之后的阅读大有裨益。因为虽然你还没有开始阅读，但是你大概已经知道作者想要表达什么了。
step 2 假设阅读法——绘制阅读地图
如果说装帧阅读法是我们穿越阅读森林的地图的话，那么假设阅读法就是在为阅读之旅绘制地图。
那什么是做假设呢？
就是在阅读之前，思考一下自己为什么要读这本书，想要获得什么样的知识。将这些问题的答案都写下来，你就可以知道你的“阅读地图”的目的地在哪里了。
定下目的地后，对照目录，一边看一边思考该如何到达目的地，并将这些方法都一一写下来。
目的地有了，实现方法也有了。此次阅读之旅你该从哪里出发呢？
明晰自己现在的阅读基础，可以让你既不妄自菲薄，也不陷入阅读困境。
当然这样一份地图，并不能保证百分百实现你的目标。这个阅读的过程中，你的目标可能会提前实现，也可能只实现一部分。这就需要你根据阅读的实际情况调整自己的地图。
阅读是一个探索知识的过程，所以我们既要用装帧阅读法预先了解作者想要表达什么。也要做出假设，一步步去探索那些遥远的事物。
在书中西冈一成提到了一个这样的观点：“我希望大家不要看书”。
大家一定会觉得很疑惑，这明明就是教大家如何阅读的书籍，却又要求大家“不要看书”。其实作者这里想说的是不要被动的看书，不加以思考，就被动的接受书中的观点。
现在大家回想一下，自己是不是经常会遇到读了就忘的情况呢，这就是典型的被动式阅读。而会读书的人从来不被动接受，他们善用各种阅读方法主动出击。
采访式阅读
作者认为，会读书的人，应该带着想要成为记者的心来阅读。而记者式的读书要求你对书中的观点要有所反应，对作者不时提出质疑，必要时还要做笔记。
对作者提出质疑的过程，其实就是你思考的过程。
举个例子，前文我们提到，作者认为，“书读不透的原因，90%是因为没有提前做好准备。”那他为什么会提出这个观点，这个观点的理论依据又是什么？只有当你在阅读的过程中去探究这些问题，那些书中的文字才能真正变成你的知识。
古语有云：尽信书则不如无书。其实也是在告诉我们，在阅读的过程中要学会边读边思考，不能作者说什么就是什么？遇到不能理解或者让人疑惑的问题，应该先记录下来，然后从不同的渠道寻求答案。
整合阅读法
在求学生涯，大家一定遇见过这样的试题：“请大家用XX字概括本文的主要内容。”不管是学生时代，还是现在，这样的问题总是让很多人头疼不已。而整合阅读法就能很好的训练到读者这方面的能力。
当我们阅读完一个小结之后，可以用一句不超过30字的句子，概述一下本小结的内容。当读完一章之后，可以结合前面各小节的概述，用30字概述一下本章的内容。
以此类推，当我们读完一本书之后，翻看前面做过的总结，再用不超过140字总结一下这本书。
由小节到章再到这本书，由易入难，让你在不知不觉中练习自己的归纳总结能力。
当你能用有限的字数总结出自己或者他人的观点时，这个时候你就真正的读懂了一本书。
检验阅读法
如果我说同时阅读两本以上的书籍的效果要优于一个时间只读一本，你会不会觉得我在瞎扯。
但事实是比起一次只读一本书，同时阅读多本书会向大脑输送更多的知识。作者将这种同时阅读多本书的阅读法称为“检验阅读法”。
其实检验阅读法，在日常生活中常常会被用到。当你阅读时，遇到晦涩难懂的词汇，你会去查词典；当你遇到一个问题解决不了时，你会从其他书籍里面去寻找答案。这就是检验阅读法。
检验阅读法中提到了同时阅读多本书，可不是让你毫无章法的随便找书。在选书上要着重注意的点是：找同领域不同观点的书。
如果你曾经尝试过这种阅读方式的话，你就会发现：明明是同一领域，但是不同作者的观点和看法完全不一样。这就好比一千个读者心中有一千个哈姆雷特一样。
而这些不同点正是值得你深究的地方，这些观点究竟存在什么样的差异，为什么会出现这样的差异。这样的探索能让你更靠近知识本身，而不仅仅是书本上的文字。
前面我们讲了如何在阅读前做准备，如何在阅读中更好的理解作者的观点，吸收知识。回到学习的根本，我为什么要学习？难道不就是将学到的知识输出吗！
如果只了解了某方面的知识，但不懂得活用，那就是一味的输入。这样的结果是什么呢？读了就忘。但是你再想想那些被你实际应用起来的知识，是不是记得牢固很多。只有输出想法，才能做到活学活用。也只有做到输出，才没有白读一本书。这也是很多人阅读之后，写书评的原因。
尽管前面介绍了很多读书的方法，相信在输出这关键的一步，还是有不少人会觉得很难，这里有三个技巧可以推荐给大家。
和阅读前记录下的阅读假设做比较。
检验自己的阅读目标能否达成，实现方法是否正确。
例：阅读目标：知道心理学是什么——（改为）无法掌握心理学的全部知识，但需知道什么是心灵。
实现方法：通过理解“心灵存在的方式”、“心灵的运作机制”、“如何研究心灵”这三章来实现——（改为）还需要具备第四条，即了解心灵与器官的关系，才能达成目标。
如果达成了目标，需要设立什么新的目标，如果没有达成，需要阅读什么书籍来帮助完成这一目标。
给自己以前做的摘要做总摘要，然后输出感想
这里的总摘要就是腰封上的推荐语，大多数情况下，腰封推荐语应该能道出一本书的精华所在，不光要高度概括此书，还有引发读者的购买欲望。所以你在做总摘要的时候，也需要考虑这两点。
用自己的话有逻辑的表达感想
这一方法的精髓在于：“和作者讨论”。当然这不是让你和作者面谈，而是指读者明确的表达自己的观点，是否同意作者的观点，作者的语言是否有趣等等，都是在和作者讨论。
我们再来回顾一下想要顺利的得出结论，我们需要做哪些准备？
即阅读前做假设，阅读中边读边问，整理自己和书的“对话”，以及阅读后检验是否如此。
我们为什么要学习，不光是为了要增加知识的广度和深度，更是为了提高自己的思考力，从而多方位的去判断知识点的正确与否，更好的去表达自己。
读书不仅仅是读书而已~
