多年前，省教育报社的王编辑在谈起教育发展问题曾特别建议我：一定要多读些经济学金融学方面的书，你要试着体会一下中国经济、金融方面的理念，中国经济十几年高速发展，里面一定有一些让我们脑洞大开的思想，然后再用这些思想思考我们的教育教学，你就会发现，中国教育方面的理念与经济方面的理念，相差至少30年。这几句话便记下了。
后来因缘俱合，竟然果真地接触了市场、经济、金融之类的事情，特意地读了几本书，尤其接触了这方面的几位业界圈内高人，真真地佩服得要死，深感自我渺小、眼界狭隘、思想鄙陋、识见短浅。
原来商业行为与经济金融行为，从来都不是虚伪的，而是非常直接，直奔利益，大家共赢，利益捆绑，他们从来都是非常紧密的合作伙伴，当不紧密时，也就是利益共损时。一切虚假都经不住利益考量。他们做私募、做流通、做管道、做平台、做项目，做系统、做理念、做炒作、做整合、做服务、做操盘、做跨界、做团队、做企划，线上线下、国内国外、学术商术，把所有的相关人无关人，以理想、事业、技术、学术、理财、法制等种种的名义，将所有资源进行整合，全身心投入，无假无休、无终无止，如雪球、如漩涡，让人欲罢不能，利为之用、情为之系、力为之出。人之智商、情商、财商、逆商尽出其中，把人的潜力激发到最大，怎么能不促进发展呢？
反观教育，闭门造车，不是激发，而是束缚，多少优秀老教师洋洋自得地说：我几十年从来不用电脑，不照样功成名就！其迂腐、陈旧、狭隘、自闭、自是到令人发指。
教育之封闭化、狭隘化、功利化、短视化、程式化，程度无以复加。没有思想解放、没有革新突破、没有理想、没有事业、更没有素养。老师多数不读书，只读教辅教科书。对新事物从来敌视、牢骚，自以为是，天下无敌，孤芳自赏，无以复加，孤陋寡闻，无以言表。教育，你能指望它什么呢？
唯可做的，只有活得让自己开心、幸福、乐观，倘若每天一幅苦逼脸、怨妇嘴，不仅没希望，更没味道。
而尴尬而又可悲的是，我一不小心也会沦为苦逼脸，怨妇嘴。
