孟村小学  张晓晓

        今天我又听了樊登读书会里的这本书《叛逆不是孩子的错》，感触颇深！这本书作者杰弗里伯恩斯坦是美国知名教育专家、心理学家，有20多年家庭教育咨询经验、成功帮助过1000多个与叛逆孩子相抗争的家庭修复关系。

        何为叛逆？我个人看法是，“叛逆”这个词是相对于正统、规则、纪律而言的，反对这些东西的行为被我们称为叛逆。

        叛逆孩子有什么表现？非常容易发脾气、非常喜怒无常、几乎总是拒绝要求他们做的事。遇到这种情况父母们会经常采取大喊大叫、恐吓、惩罚等方式来对待叛逆孩子，然而常常收效甚微、事与愿违。

      遇到叛逆期的孩子怎么办？书中提供了一个10天的行动计划。从“面对——接受— —解决——放下”几个方面提供了非常有效的建议。

第一天：首先搞清楚孩子为什么叛逆：（首先检视自己，因为孩子不清楚怎么面对情绪和处理情绪，所以我们应该理解孩子，用平静的心态处理孩子的叛逆问题，自己越放松，孩子叛逆越会减轻）

第二天：理解孩子（叛逆的孩子几乎都觉得不被家长理解，所以倾听是关键。做到良好的倾听首先不要给予未经请求的建议，不要轻易讲述家长自己的经历和感受，不要忽视孩子的感受，看到孩子的优点，尽量用开放性话题，鼓励孩子与你沟通）

第三天：不要大喊大叫

（大喊大叫会让孩子怀疑父母对他的爱，用低声细雨教育孩子，声音越低孩子会更加容易关注你的体会）

第四天：学会避免权利争夺

（权利争夺时其实是输赢感的争夺，避免权利争夺的最好办法就是无条件的爱，放弃对孩子的控制，给孩子选择权）

第五天：加强孩子的积极转变

（学会表扬孩子；并且一定要说为什么表扬他；需要给物质奖励，主要口头奖励；可以让他自己建立奖励池）

第六天：依靠纪律来约束

（言行要一直；当孩子出现错误是立刻纠正；制定家庭建议时尽量让孩子参与协商；帮助孩子理解破坏规则的后果；犯错后私下给予批评，最后一定说妈妈特别其实特别爱你；纵容和控制型的家长导致孩子叛逆的几率是差不多的）

第七天：调动家人的支持

（父母之间要结成联盟；夫妻关系永远高于亲子关系；做一些让全家开心的事情做家庭建设）

第八天：减少孩子在学校的叛逆行为

1、保持冷静、坚决和非控制的态度

2、积极主动地了解更多情况

3、参与其中，成为解决问题的伙伴

4、与学识渊博的人或者专业人士沟通请教

5、对自己要什么有清楚的认识

6、告诉老师他需要了解你的孩子哪些方面

7、表扬老师

8、支持学校的工作而不恼火。

第九天：克服顽固性障碍

（寻求心理医生的帮助）

第十天：从长远减少叛逆行为

（孩子的叛逆行为有可能会反复，我们要做到坚持下去，不要恐慌，保持宽松，不要忽视自己的业余生活）

      目前在学校发现了部分学生出现了一些不好的问题，想解决又找不到合适的方法就像借助这本书中的方法试一试。但愿孩子们能快速走出误区！