看完这一章，更加明确了为什么利用代币制时目标行为要可行，可量化，只有有了目标，学生的行为才能更好的塑造或矫正。
在本章中，前面介绍了那么多信息选择策略的相关知识，我最想知道的就是如何培养孩子的信息选择策略，还好后面给出了方法，不然，我真是要哭了，因为目前我自己也不知道如何信息选择，更何况要教给孩子们呢，好吧，再次感谢刘教授给出方法，下面我就培养孩子信息选择策略谈一下自己的收获与感受。
信息选择策略可教，一是促使学习者学会选择恰当的学习目标。目标体系包括：学习总目标，阶段目标，课程目标，课时目标，问题目标。其次，引导学生自觉确立，调节目标。再次，指导学生选择现实的目标。最后，指导学生选择恰当的方法。看到这儿的时候，我又蒙了，这一堆，我自己还没弄明白，咋办？首先我自己是知道各个目标实现起来是有一定难度的，就需要教师的引导。
第二，教给学生基本的信息选择技术。
1，选择性划线技术。通过划线来标明不同信息的重要文字。教师引导学生划线，并试着标注，直到养成习惯。
2,做笔记技术
在笔记每一页左面留白。做笔记时保留，做完笔记在留白处总结。
3,自我提问技术
4,写提要技术。
三，教给学生选择方法的策略。教师在教学中要有意识的传授各种行之有效的学习方法，如领悟，阐述，记忆……
四，以问题为导向，引导学习者对生重要学生的注意。如前置问题的设计，突出差异，引起中亚啊。
