最近，在二手书市场买到一本《第九届“语文报杯”全国优秀中青年教师课堂教学大赛实录》（初中组），我本来想对这些赛课的实录进行品鉴与分类研究的，翻开第二页，是获奖名单，我想，2013年赛事的一等奖获得者，十年后，现如今，他（她）们在语文教学专业发展的道路上，走得有多高，走得有多远呢？
我就一个一个地，循着姓名与单位，借助网络，去一探究竟。
一等奖第一名，上海魏老师。十年前，魏老师只是一个区级教研员，他的个人简介在7位一等奖选手中是相对“寒碜”的。十年间，魏老师评上了特级教师，正高级教师，并且在行政管理方面同步发展，成为区教育学院教研室主任。应该说，从头衔上看，魏老师没有辜负这十年。作为教研员，魏老师爱上课，敢上课，始终贴近一线教学，著有《思想语文》，这一点很让人钦佩。比较遗憾的一点，是2013年魏老师执教的比赛课《走上辩论台》，确实是当之无愧的一等奖第一名的课，但也可能是他这十年来所教过的最好的课。魏老师后来上过的、网上可查的几节公开课，依我看，品质都不如他当年的那节参赛课。
一等奖第二名，江西李老师。李老师获得的这个一等奖，似乎并没有为他带来什么“特级”、“正高级”的实惠，但大约在赛后不久，携全国大赛一等奖之余威，李老师成功跳槽到宁波北仑，应该是“卖”了个好价钱。2013年的参赛课《观潮》，李老师的教学设计框架是“三读”，三个环节之间是“断”的，没有很好的“生长性”关联，能名列第二名，我看主要还是有赖课堂教学语言的娴熟运用。到了2015年，李老师执教《端午的鸭蛋》，他的教学设计有了明显的改良；2019年，李老师执教《蚊子和狮子》，再获全国一等奖。我把他2013年与2019年两节课进行比较，虽然都是全国一等奖，但后一节课看起来更名副其实（或者说，前一个赛事的整体参赛课品质，可能要低一些罢）。像李老师，到更好的平台教自己喜欢的语文课，拿更高的薪水，这大约是很多获奖选手期待的好归宿，挺好的。
一等奖第三名，天津康老师。2013年全国赛获奖之后，康老师似乎就隐身了，江湖赛课不再有他的传说。勉强找到他后来设计的两节课，一节《在山的那边》，一节《女娲造人》，从教学设计来看，与他2013年的参赛课《最后一课》比起来，水平应该是下滑的。我查到北京十一学校也有个同名的康名师，打开其授课视频，却是一位女性，当年的天津“男康”老师到哪里去了呢？
一等奖第四名，甘肃吴老师。吴老师当年参赛课题是《春望》《过零丁洋》联读教学，用现在的课堂评价标准，这节课更接近于一节家常课——但，那是在2013年，吴老师执教此课，就有了“群文阅读”的探索，这是很有前瞻性的，是了不起的。2013年赛后，吴老师好像并没有在语文教学上继续深耕，而是转向班主任工作，2020年，吴老师入选兰州“金城名班主任”。我看吴老师最近一次亮相，是以学校教导主任的身份，在高三年级组会议上发言，作为语文老师，发言思路还是挺清晰的，就是不知道他现在的语文课上得怎么样。
一等奖第五名，湖北李老师。李老师拿到那个全国奖不久，就凭着这个奖牌，离开湖北，去惠州一所学校做校长了（又是一位令人羡慕的“兑奖者”）。我阅读李老师当年的参赛课实录《在莫泊桑葬礼上的讲话》，觉得这应该是一位非常有才华、非常有潜力的优秀语文老师，假以时日，他一定能成为中学语文教学界的翘楚——不知道他现在还教不教语文课了。
一等奖第六名，湖南谭老师。谭老师2013年获全国赛一等奖，七年之后，2020年，才评上大市初中语文学科带头人，这个进步委实不算快。谭老师在2013年赛后，也没有再参加其他的高品质课堂大赛，网上也很少能查到她的高水平示范课——2013年全国赛那节课，可能就是谭老师教学业绩的顶峰了——但是，从网上公开的通讯稿来看，谭老师兢兢业业教书，在当地还是挺有口碑的。
一等奖第七名，山东陈老师。2013年陈老师的参赛课题是《我的母亲》。我阅读了陈老师的教学设计和课堂实录，老实讲，我对那一届评委的眼光有怀疑。陈老师执教的《我的母亲》，将教学重心放在胡适母亲的“严、慈、忍、刚”上，这是明显的教学内容选择偏差，散文的核心，是作者的“情感”，陈老师这么做，是把散文当小说教了。所以获这个一等奖，是带有几分侥幸的。不过我查阅了陈老师后来的几节公开课，2016年《孔乙己》，2021《曹刿论战》，2022年《阿长与山海经》，都是不错的课。优酷视频还有“先锋微课”，也挺不错的。这些都比2013年那节全国赛课《我的母亲》要好很多。也许，陈老师没有被当年的一等奖所迷惑，在后来的十年里，他在否定自己的过程中，遇到了更加优秀的自己。
最有意思的是，当年的11个二等奖选手中，排名倒数第二的选手，王金玉老师，现如今是在全国有一定影响力的特级教师。以我对当前中学语文教学领域的了解，2013年第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛，初中组18位选手，在十年之后，真正成为行业领军人才并在全国有一定影响力的，排第一位的应是王金玉老师。
当年的获奖选手，有些人已经检索不到了，泯然众人矣。
所以啊，在语文教学与研究的道路上，那些走得更远更高的人，肯定是对语文爱得更深更切的人。
一次赛课，一纸证书，能算得了什么呢？对有的人来说，只是在海边玩耍，不经意间捡到的美丽鹅卵石；对有的人来说，只是走了很远的路，发现路边有树，它是树上结的果子；对有的人来说，它可能是通向彼岸的桥；对另外一些人来说，它不过就是一块砖，敲门砖，门被敲开了，砖就扔了。
