你看过不管教的勇气吗？
没有啊，是什么？
是一本关于教育孩子的书。
教育孩子？那为什么是不管教？
对啊。不管教就是说，孩子做错了事情，不批评，孩子做得对，也不表扬。
什么？这不是三不管不负责任吗？
真的是不负责任吗？不如你和我一起看看这本书，也许你就会明白不管教的奥秘。
《不管教的勇气》作者：岸见一郎。岸见一郎写的书都有点儿“歪理”，比如《被讨厌的勇气》《为爱彷徨的勇气》《面对父母老去的勇气》诸如此类。
1.即不批评也不表扬的勇气
教育孩子，为什么不批评也不表扬？作者岸见一郎认为，批评会让孩子变成因逃避父母指责，而不去积极做事的懦夫。而表扬，会让孩子在得不到表扬时就不去努力。
看，教育孩子多难啊。批评不是，表扬也不是，那可该怎么办？
作者给出的解释是：学习也好，人生也好，都是孩子自己的事，应该由孩子自己承担结果。
取得好成绩，孩子当然希望得到父母的表扬，但好的成绩已经使孩子获得满足感，父母无需再去表扬。而孩子没有考好的时候呢？批评肯定不是一个好的方式，好的干预方式是问孩子：你还有什么能做的吗？让孩子自己思考怎样可以取得好的成绩。
我自己在看过这本书之后，也有去努力尝试不去表扬或批评孩子。
有一次孩子回家告诉我说，今天老师表扬xxx了。我问她，老师表扬他什么了呢？女儿说，他上课认真。我费老大劲把舌尖上那句“你为什么就不能上课认真呢”给吞了下去，转而说那他今天很开心吧。女儿说：“是啊，我也想得到老师的表扬。”我于是就说，老师除了认真以外，还喜欢什么样的学生呢？女儿说成绩好的。我说那你都可以做到吗？女儿开心的表示，总有一天会给我看到她的好成绩的。
假如我像平时一样说出了那一句：你为什么不能认真呢？我们必然也会像平时一样不欢而散。而长此以往，女儿可能就不会愿意和我分享学校的事了。但采用不批评的方式，让女儿主动说出会好好学习，这结果是皆大欢喜。这一次的尝试，让我觉得还是很有效果的。
孩子在遇到困惑时，需要的是家长的指引，而不是指指点点。如何让孩子愿意接受家长的指点呢？脖见一郎指出，那就需要家长与孩子构建良好的亲子关系。
批评与表扬都是上位者对下位者发出的，等到孩子有了足够的自我意识时，就会对这种关系产生叛逆心理。
把孩子放在和父母平等的位置上，给予孩子足够多的尊重与信任，这才是建立亲密关系最好的方式。
2.会学习与不会学习的勇气
在孩子的学习问题上，父母总是比孩子更着急。
有的父母觉得孩子只要学习就好了，家里任何事情都可以不管。有的父母觉得如果没有自己严加督促，孩子根本不会学习。
而几乎所有的父母都曾经对孩子说过：你好好学习，考上一个好的大学，以后你就轻松了。事实上，我们也知道，并不是考上好的大学就一定会有好的生活。而学习的本质也并不是考上好的学校。
怎么把孩子培养成会学习的孩子呢？会学习应该是能让孩子体会获得新知识的乐趣。如果仅仅是为了回报而学习，在得不到回报时，学习的动力就消失了。而体会新知识的喜悦感，会让孩子自主的保持学习的习惯。
岸见一郎说，如果孩子只顾眼前的升学考试，这个时候希望父母能够告诉孩子：学习绝不仅仅为了自己，现在努力学习，将来才会对社会有所贡献。
就像我们现在在这里写文章，有很多的人是奔着变现的目标来的。当感觉到表现无望时，便放弃写作了。而一直在坚持的人是因为什么呢？扪心自问，大多数人都是因为热爱写作，从写作中感觉到喜悦吧。
即使由于暂时不能变现，真正喜爱写作的人，也能耐得住寂寞，一直坚持写下去。而如果自己写出的文章，可以带给别人帮助，成就感比表现还要来得大点吧。
面对不会学习的孩子，如果父母只是说“赶快去学习”这样的话，也只会令孩子感到厌烦。父母和孩子有良好的亲子关系的话，就可以同孩子坦诚地讨论一下学习的事。孩子能够明白，父母是真心为我的人生考虑，那么接受父母的建议时，也不会有抵触心理。
如果孩子确实在学习上努力了，成绩却还是不理想。这个时候，父母能做的也只有接受，并且在学习之外的地方，帮助孩子找到自我价值认同感，树立直面学习的勇气。
3.赋予孩子勇敢面对人生的勇气
有些孩子，偶尔遭遇挫折或困难，便会生出自己不行的想法。他们不会去找到失败的原因，积极应对下一次的挑战。
这种孩子，是在失败之前就没有找到自我价值认同感，没有树立自信。没有自信的人，在所有需要自己解决的问题上，都无法鼓起勇气。
而父母所做的，就是要帮助孩子建立独立解决问题的自信，即赋予勇气。
如何建立自信？首先，父母要把孩子当作平等的人去对待，不要用命令式的语气和孩子说话。
把孩子当作平等的人，孩子能找到自己的价值感。孩子所做的一切都不是为了满足谁的期待，都只是为自己而做。孩子能够理解这一点，那么学习上他就找到了自己的积极性，再也不需要他人的督促了。
其次，父母要去发现孩子的闪光点。
大多数父母说起孩子的缺点时，都是滔滔不绝，而问起孩子的优点，都得想半天。
缺点或短处就像是黑暗，一味的关注不会让黑暗消完，而优点或长处像是光明，投以光明，黑暗自然就会消失。
获得自信的孩子，在自己的人生路上，会学会用自己的判断来决定人生。
4.接受不管教和不接受不管教的勇气
看完这本书，我感觉作者最想要告诉我们其实就是两件事。
第一：建立良好的亲子关系。父母与孩子之间的一切都建立在良好的亲子关系上。孩子感知到父母无限的爱，有勇气面对生活中的困难，也能在需要帮助时，向父母求助。
第二：帮助孩子自立。也就是父母要帮助孩子建立解决问题的自信。作者说自立有三个条件：能够独立做出选择、能够独立判断自己的价值、摆脱自我中心主义。
当孩子能够做到这些的时候，他已经会自己管理自己，父母也就不再需要对他进行管教了。
但是，书里有些内容也让我觉得不是很能接受。作者说，要想想孩子生病时，父母的想法是只要孩子好好的活着就可以了。我当然明白作者的意思是，父母不要把自己的意识强加给孩子，但即便是生病，也要有更好的人生观和价值观，而不仅仅是活着就好。
而在孩子自立观念形成的过程中，我认为适当的正面鼓励也是非常有必要的。毕竟这样孩子才会明白，哪个方向才是他应该继续前行的。
整本书看下来才发现，原来对父母来说，不管教比起管教，是更为艰难的一种教育。不管教是从打造孩子的内心开始，有了强大的内心，才能自主控制行为。
怎么样，了解了这本书，你对孩子，有不管教的勇气吗？
