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一、肯定法（录像机说话孩子做到的好的地方+命名）:

下午3:40

我：你计划什么时间去弹琴？

女儿：6:30分

我：几点出门打球？

女儿：4:30分

我：你把时间规划的很好，

已到4:30分，女儿还在做手工

我：你做好了吗？

女儿：我还需要一点时间，去打球路程10分钟就可以了，

我：你自己安排好

我心有些急但忍住，己到4:40分，女儿匆忙放下手工还喝了一碗汤，4:45分出门到球场刚好5点。

我：你的时间计划的很好，刚好10分钟车程没有迟到

女儿：我也是乱说的。

7:45分吃完饭

我：今天在学校开心吗？

女儿：还行

我：有不愉快的事吗？

女儿：有，梅千千老摸我的头，很烦

我：你怎么处理？

女儿：警告

我：她继续呢？

女：警告，呵呵，妈妈我告诉你一件开心的事

我：什么事？

女儿：今天科学课老师把我们班同学分小组，三人一组，要我们把地球的结构用一首歌表达出来，我们选音乐并填写歌词，我挑了一首好听的音乐你听听。

我：旋律很好，你挑的音乐那俩位男同学有什么意见？

女儿：没有，他们说随我便。

我: 你很棒，你完全可以主导这个课题，妈妈相信你。

二、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同时)：

三、改变法:

1、接受（孩子的情绪和动机）：

2、了解（一边了解一边肯定孩子可以肯定的地方）：

3、感受（先同理孩子的感受和想法，再说你的感受）

4、策略（引导孩子怎么做，同孩子共同商定策略）：