这本书真不愧其名,给英文老师指明了方向。
全英文教学不但要求语言能力,也体现了一个人的沟通能力。
英语水平中上等的老师怎么实现全英文教学:
1)第一节告诉学生一些英文指令的的说法
2)自己试着在家先全英文的把课文讲一遍
3)常常实用英英字典
4)学画画
5)把复杂的问题简单化
如何让英语基础差的学生对英语感兴趣?
老师够不够了解学生,非常细致的那种了解(面部表情,兴趣,过去背景,生活用具)
老师有趣嘛?如果不有趣,大多因为懒,读书,旅游,见人。
课堂上一定要有非文字层面的的课堂活动。
这本书真不愧其名,给英文老师指明了方向。
全英文教学不但要求语言能力,也体现了一个人的沟通能力。
英语水平中上等的老师怎么实现全英文教学:
1)第一节告诉学生一些英文指令的的说法
2)自己试着在家先全英文的把课文讲一遍
3)常常实用英英字典
4)学画画
5)把复杂的问题简单化
如何让英语基础差的学生对英语感兴趣?
老师够不够了解学生,非常细致的那种了解(面部表情,兴趣,过去背景,生活用具)
老师有趣嘛?如果不有趣,大多因为懒,读书,旅游,见人。
课堂上一定要有非文字层面的的课堂活动。