近年来，继文化课培训班、兴趣班之后，孩子们的日程上又多了一门课程：少儿编程。少儿编程由来已久，为此有专为孩子们研发的编程语言 Scratch、有编程玩具 Turing Tumble①等，但关注者屈指可数。不过，近日随着 python 被教育部纳入高中新课标以及全国计算机等级考试，少儿编程也随之水涨船高，大有一展拳脚的架势。

       依据应试需要，结合孩子兴趣，为其选择培训科目。这个原则是老生常谈的话题，兹不赘述。今天说说另一个周边话题：你的孩子不仅要尽早学编程，还有游戏！

       为什么呢？在展开之前，先说两个小故事。

一、娱乐方式的转变

       今天去玩蹦床，不是很喜欢，因为它的弹跳方式是一种与实际完全相悖的方式。在自然界，如果我们想往前扑，就须先往后屈身蓄力，这也是我们看到的龙虎相斗图中，虎总是向后缩着身子，而不是向前伸着头的原因②。相同的道理，我们想要向上跳，必须腿脚弯曲微蹲以蓄力，但蹦床的游戏中，因为是靠橡胶给人提供向上的弹力，所以你必须腿脚伸直，一旦弯曲就会卸去弹力。这很反人类、很反人体工程力学、很反人体本能……但它恰恰不反人性！

       为什么说它不反人性呢？因为很省力，孩子们玩得很开心啊！相较与成人，孩子的反应是身体最真实的反应，但这里就反应了另一个问题：孩子的本能和我的本能是不一样的，或者程度是不一样的。因为培养起我们身体本能的外界环境变了，环境是基石，基石变了，习惯也就变了。孩子们现在很少跳房子，跳皮筋。须要跳高跳远的活动少了，追逐打闹的活动也少了，他们接触更多的是跳床这种人工产品，这就是他们身体认定的“大自然”。

二、钢琴与古琴的对比

       再比如钢琴，西方的钢琴是建立在金属冶炼的工业基础上，所以只有在工业化上捷足先登的西方才出现了钢琴，对比小亚细亚农耕文明的中国，我们出现的是古琴、古筝、琵琶、二胡等等，取材完全来自于大自然，无须二次加工。因为发展阶段不多，东西方对“大自然”的认定也不同。

       不仅仅是跳床和钢琴，还有微信、微博、QQ、起点、王者、吃鸡……，这些成长的环境都变了，基石不一样了，基石培养起来的习惯和观念就都不一样了。

       我们创造的文明造福着我们，同时也异化这我们。就像我们享受着文字带给我们的信息传播的便利的同时，在语言上也渐渐失去了“啸”的能力③。我们在成为“人”的道路上越走越远，离大自然也越来越远，相应的，以后的生活方式、娱乐方式都会逐渐的网络化，智能化，甚至虚拟化。不会再有跳房子、扔沙包、跳皮筋这类娱乐方式，也不再会有与人为善的社交习惯，取而代之的是看小说、打游戏、爬格子④，人与人交流的学问会更多的以一种专业技能的方式在一些特定行业传承。同样地，会有专门的心理医生，或者宗教大师为你我生活中、家庭中的苦恼下方抓药。

       所以说，这一代人已经不是我们的那一代人。用计算机作比的话，我们一代就譬如直接操作CPU、内存的一行行 010101 的机器码，这代人则是基于我们的再次封装，他们譬如直接面向对象的高级语言，后代人也只会在他们的基础上继续封装。一代代人走的路，诚如语言的发展之路： 汇编 -> C -> C++ -> Java -> Ruby/Python -> 未知⑤。

       到这里一切不言自明：孩子们的世界比我们更高级，但同时距离最底层的大自然也更远，我们只能给他们补充他们缺少的东西，却万万不能扼杀本该属于他们的东西。所以，如果你的孩子喜欢计算机、互联网的话，让他们今早多学习学习吧，如果他们喜欢游戏这种 21 世纪“后现代”的娱乐方式，并且不沉迷的话，多一些宽容吧！

注：

① 图灵下落(Turing Tumble)：它以拼图的形式设计出了多达 59 种挑战，包含了二进制操作、逻辑门等抽象概念，甚至可看做是图灵完备的编程语言，提供了电脑版和实物版，极具挑战性！（看清楚😯，是“极具...！”，即使你是一名专业的程序员有同样适用）。

② 这种大自然中的行为后被前人抽象成一种辩证的哲学观点。比如：

将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲取之，必固与之。

——《道德经》三十六章 将欲歙之

③ “啸”，是一种特殊的发音方式。虎啸山林，进而威慑宵小宣示主权；国人起码在魏晋时期还是会啸的，比如，嵇琴阮嘯的典故。

④ “爬格子”，指编程，也叫敲代码。因为我认为编程和写作一样，也是一种创作，它不仅要实用，还要有艺术性的美感。所以沿用了文学界的词汇。

⑤ 这是我认为的语言的发展之路，与《黑客与画家》的观点不谋而合，仅供参考。