我破除的自己的第一个想法，就是不能单打独斗。我认为我们学校的老师职业倦怠太厉害，我有点害怕和他们进行教育方面的探讨，更何况是行动。
我的内心有着一些羞怯感，而且在我们学校讨论教育，会有一种不符合那里语境的感觉，因为从没讨论过这个事情，所以我在取队名的时候，取了破冰队这个名字，我个人也很喜欢这个名字。
。
不期盼，不预设，学到了工具，第一步就是使用。
如果我当了校长，在老师方面，第一件事情，就是给老师们做头脑风暴，我想做的第一个主题是，对这个学校的不满。
应该是，老师们对我们学校满意吗？回答满意也可以，不满意也可以，如果满意，就谈谈满意的地方，为什么满意。如果不满意，有什么不满意的地方，我们可以怎么改进。
这个问题会不会太大呢？
思绪到这，就再往前挖掘一点儿，我想到王雄老师的课，第一步是让我们彼此了解，产生联接，联接产生了才有可能进入到下一步，所以我是不是应该把王雄老师上课的一些内容操作到教师之间互相增进了解上？
王老师首先是介绍了乡村教师在重大历史事件上发挥的积极作用，还有就是一个村小自治的成功例子，说完之后让我们谈感想。
这能否成为我和本校老师之间沟通的第一课？
我想是可以好好备课的。
在之后才有教师成长，社区参与等等。
在后面，王雄老师给我们设置的游戏和环节，可以慢慢延伸近来，先看看效果，逐步调整。
和老师的畅聊在前，接着是校园建设方面，首先要把卫生搞干净。其他的建设稍后。在学生搞卫生的过程中，要参与进来，一起劳动，注意表现积极的老师和学生，凡事要积极反馈，多发现正面的，好的，先鼓励起来。
课程方面，要上好本科目，之前总结的经验要体现出来，反思迭代。学生行为记录和教师的行为记录，都是很值得做下去的。
康老师说的，十差九慢，刷新了我的认知，因为我发现我纵容了学困生的慢，我对自己说，要用爱去陪伴，其实是变成了迁就，自己的时间意识，孩子的时间意识，单位时间内做的事儿，将成为我重点需要关注的东西。
特色课程先用cctalk里面的网课。
