在假期里，我有幸走进“兴成长计划”，参加了每周的听课学习，收获颇丰。
一、教师的成长需要学习
教育的使命是为培养全面发展的人。处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都似乎超前。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有一桶“源源不断的活水”。
假期，我有幸走进了“兴成长计划”的学习中，跟随全国各地的老师们共同学习，听课，反思，写体会，交流……在这一过程中，不断丰富自己的认知，接受更多的教育理念与方法，反思自己的教育工作，从而制定计划，用更新的理念指导自己的行动。听了巩原宏老师的《共建共享网络社群，共话共育家校合力》，我知道了社群化学习会更好的促进教师和家长的学习与沟通，更好地促进孩子的成长；听了胡新颖老师的《创新区域教研，实现抱团成长》，我知道的团队的共同进步会更好地促进教师个人的成长；听了窦继红老师的《如何借助网络平台开展教研》我知道了更多地开展教研的新模式……在老师们一节节生动实在的课堂中，我的思想在不断的变化，能力不断得到提升，所以教师的成长需要学习，需要不断地学习，才能更好的适应现代的教育工作。
二、教育需要阅读
在新的教育理念之下，教育工作者不应只满足于“一桶水”，而要成为“长流水”。不论是领导干部、教师，还是家长、学生，都需要读书，让读书成为一种生活习惯。
读书不仅可以改变一个人的精神、气质和品性，还能增长一个人的教育智慧，更能改变学校、校长,改变教师、学生。所以不管是教师还是学生，我们都应该多阅读书籍，应该在课内安排阅读，更应该在课外鼓励学生和教师阅读，增长见识，开拓视野。做一件事情，最难的就是要坚守，读书活动的开展更是这样。最重要的就是让老师和学生形成读书的习惯，产生读书的兴趣，营造学校读书的氛围和风气。在阅读的内容上应该广泛涉猎，在阅读的形式上要把读与写紧密结合起来，要读有所悟、读有所感、读有所写，真正实现阅读成果的有效转化。
愿CCtalk能伴随我们成长，愿我们能在教育的道路上越走越好。
