第三课:多彩奇妙的阿福童农场
助学:河南省周口市项城市袁张营小学 曾黎明
学生:六年级 30人
课堂反馈:
一、学生在课堂上的整体表现
由于学校停电了，课程开始十分钟后我们才开始上课。孩子们一开始不知道怎么回事，慢慢的跟上节奏了。
本节课设计了8个问题环节，引导学生不断的认识自己:喜欢什么，不喜欢什么，有什么特长，给予别人什么帮助，最珍贵的是什么，心愿是什么，自己是什么样子等。最后通过一个由讨厌刺猬到大家想办法帮助刺猬的故事使学生明白，大家明白友情的力量很伟大，互相帮助才能和睦相处的道理。
西瓜老师语言亲切，引导得当，孩子们受益很多。
二、本节课培养的孩子的什么能力
培养了学生的绘画能力、写作能力、思维能力、合作能力、自我认知能力。
三、如何将本节课应用到我的教学中
在日常教学中，要注意学会培养孩子的发散思维能力，合作能力，说、写、画的能力。在教学的过程中，要培养孩子的自我认知意识，让孩子多了解自己，了解他人，体会生活，而不仅仅是交给孩子书本知识。
本课出现的问题:
手机应该固定在黑板前的架子上，以免晃动。
本节课学生作业:
本课作业:
分组设计自己组的LOGO，然后说一说本节课你学到了什么，小组合作完成“阿福童探宝卡”。记住不是一个人完成作业，要四个人合作完成。
领头狮子(7个组长):负责组织，把小组的作业收好交给我
巧手蝴蝶(每个组的画画的):设计绘画探宝卡
能说会道的喜鹊(每个组的汇报员):下一节上课前汇报
顺风耳蝙蝠(每个组的记录员):记录大家的学习感悟
个人作业:当场完成。(8个问题的流程图)
图片发自简书App
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