如何能让我班的学风浓厚？
激活学生内心向上的动力
学风建设的六条途径，学风是班级在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气和学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理，和行为在秩序上的综合表现
学风有六大要素构成：学习目标、学习态度、学习纪律，学习方法，学习兴趣，学习效果
学习目标学生的学习应该有一个明确的目标，班级也应该有整体的学习目标，既明确知道自己究竟需要什么？应该往哪个方向努力？这是学风建设的基础
学习态度，学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同，对学习目标的追求，对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度，正确的学习态度是学风建设的前提
学习纪律，这是促使良好学风形成的外部因素，严明的学习纪律，有利于学生自觉维护正常的学习环境和学习秩序，对优良学风的形成起到强有力的保证作用
学习方法，科学的学习方法是形成良好学风的关键，学习方法得当，会提高效率，少走歪路，容易产生较强的成就感
学习兴趣学生的学习相当程度上依赖于对知识的兴趣，只有在充满学习兴趣的氛围中才能真正形成良好的学风，这是学习的内在动力
学习效果，这是判断学风好坏的终极标准，好的学风带来的是好的学习效果，所以学习效果对学风的纠正和重塑写着反馈和调控作用
了解了学风的构成要素，班主任就可以有意识，有针对性的在班级开展学风建设活动，具体建设如下
一描绘班级愿景，设定班级整体学习目标，班级里师生发自内心的愿望是班级渴望的未来状态，班主任用班级发展愿望激发学生可以产生巨大的前进动力
班级愿景规划一般分为两部分，一班级未来，比如说毕业时要实现的目标，二对实现目标后的情景的生动描述，远大的目标应该是清楚明确，而且引人入胜的，他是一个班级共同努力的目标，是团队精神的催化剂
班主任的工作不仅要着眼当下，更要面向未来，要经常和学生一起崇敬班级的未来，并且为班级设定发展目标，即愿景是如何被付诸实施的
班级整体学习目标和愿景是建立在学生个人学习目标和愿景之上的，班主任首先要指导学生设定目标，包括远期毕业时中期的一个学期，近期的半学期时目标要具体不能大而空，班主任要关注每个学生的学习目标，逐一修改一式，两份把学生的目标整理一张大表后附一格完成情况记录
在每个学生都设定了奋斗目标的基础上，班主任要对班级整体的发展目标做出规划，然后和学生一起商议，实现目标的具体做法和实施措施
二，开展多种形式的励志教育
励志演讲，故事励志，现身说法，影视教育，目标展板，及时奖励，励志读本
三，打造并保障优良的学习环境
四，发挥成绩优秀学生的传帮带作用
五，加强学法指导
六开展活动营造氛围，预备铃响之后
