自从去年参加青椒公益学习计划之后，有幸在这个平台上认识了各位老师，并且聆听了各位专家的讲座。每周三，周六七点准时捧着手机开始学习。通过这段时间的学习，感悟颇多。
首先，使我的思想转变了很多，我看到了有些山区学校的条件比我们还要差很多，但是我的同行们能克服种种困难，因地制宜，照样把课上得有声有色。因此我在每次听完课后，也尝试着把有些经验运用到我的教学中，虽然过程很艰辛，但我还是坚持了下来。因为，我看到其他学员都很努力。我也不甘落后。
通过听专家的讲座，我深深地认识到自己以前对待学生的错误，以前，我总是爱用命令的口气给学生说话，使学生很反感。后来听了专家的讲座后，我试着和学生沟通，使他们敢和我交流，这样，学生越来越喜欢我，也更喜欢我上的课，起到了亊半功倍的效果。
其次我认为教育学生要以爱为基础。平等地对待学生，理解,尊重，信任学生这些都是老师对学生的爱。不论在生活上，还是在学习过程中，老师们都要给予学生生活上的关心和学习中的帮助。特别是学困生，只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的严格要求，还要注意对学生差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
再次，要使我们的数学课堂显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师，我更关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境孩子们才能分享的东西，关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们在传授知识的同时，要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。作为数学老师要做生活的有心人，善于和学生的日常生活相联系，让学生从生活中获取真知，教师更应该善于经营，善于挖掘教材中有深度的东西，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!
最后，我还认识到：一节好的数学课，教师必须具有新的教学理念、巧妙设计教学过程，具体实施的教学方法、好的教学成果，以及课堂后知识的延申。一节好的数学课，还要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。关注学生是一节成功课堂的必要基础。二是：关注教学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在认真观察、动手操作、演绎、归纳推理、验证结记的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学的乐趣，使学生乐学、爱学数学。此外，我还认识到：一节好的数学课，不要有只顾做秀，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！
接下来的日子，我会坚持听课，博取众家之长，克已之短，继续努力，争取把教育工作做好，带领我的孩子们遨游在知识的海洋之中。
