班主任工作事无巨细，每处细节都要关注到。我们的教育对象是发展中的人，面对不同学生，不同时间，不断变化，一定要用心思考，把工作做实、做细。例如期末写评语，虽然自己从事班主任工作多年，但也要不断学习，推陈出新，清华附小的老师有几点做法科学实用，值得推广，写评语要注意以下几个方面：

第一，态度亲切，平易近人。教师在写评语的时候不要用第三人称，要用第二人称。比如有的老师习惯于这样写：“该生上课专心听讲”这样的评语感觉硬梆梆的，没有一点情感和温度，老师即便写了评语，学生和家长也不想看，老师的辛勤付出就没有了任何意义。所以老师应该把刚才的评语改为：“小宁，你总是坐姿那么端正，虽然你的座位在咱们班最后一排，但是你在我的心中永远是那颗最耀眼的小星星。

第二，少写观念，多写具体小事。一些老师在写评语的时候，总喜欢用评判式的语言来写，让人感觉像一个法官一样。例如：“该生尊重老师，热爱同学，助人为乐，是老师的小助手，是同学们的好伙伴。”

就缺少人情味。如果按下面的来写，就会感觉很独特，很有画面感。例如：“你每天早晨来到教室都给老师一个标准的鞠躬礼，然后把甜甜的微笑和问候送给老师和同学。你就像一个快乐的礼仪小天使，给师生们带来美好的一天，老师喜欢你。

第三，要有特点，充满趣味。我们都知道，每一个孩子都是独一无二的，所以班主任老师要认真观察学生。每一个评语都是针对不同的孩子的，也就是说评语需要写出孩子的个性。