大家好！我是寻思翔，做电脑的，九八年到珠海，九九年开电脑公司至今，有关电脑维修及买电脑欢迎骚扰，二是喜歡旅遊及阅读，17年加入樊登读书，現是珠澳樊登读书会合伙人、RIA学习力授证导师。平时愛好在简书上写写文字表达自己的心情。1分鐘

  拆书与拆书帮？2分钟

我们平时听说多是拆迁，為什麼？土地位置好，拆除重建价值更大，而拆书是拆出作者的思想观点，是一种以我们自己为中心的拆书学习方法，RIA便签法，我们阅读过程中遇到心动的地方，某個知识点，把它捏出來，对照自己过往经验，区分适用條件、规划未來怎麼做才更好，每一本都有几个或许多个閃光点，像金子一样闪耀著思想光茫，照耀著我们前行的迷茫路，书中自有黃金屋、正是如此！

  拆书帮固名思意，是基於拆书愛好者的伙伴社群，就像我們聚在一起愛好拆书学习，有拆书家來引导、促進我们学习成长，表現形式是全國各地的拆书幫分舵，如珠海百島分舵，幫忙更多的学习愛好者成为拆书家。

请各位伙伴用一分半 钟時間阅读刚发給大家的拆页，读完抬头示意一下，（丨.5分钟）

  今天的拆页为如何设计一场有质量的聚會

怎样把活动办得有质量又有意义呢？可以使用焦点讨法ORID，这一提问工具，通过提问，让参与者在主持人的引导下，共同深思相同的问题，让活动有张有弛，

  焦点讨论法包含以下4个层次的问题，

1，客观（Objectives)性层次，这个层次问题问的是谈话背景中的构成事实。

  2，反应（Reflective)性的层次，这个层次的问题能够唤起人们，面对客观事实，立即出现了情绪，感觉以及客观事实所带来的影响，

    3，阐释性（Interpretive)层次，这个层次的问题帮助客户寻找客观事实带来的意义，价值重要性以及具体的行动策略。

  4，决定性(Decisional)层次，这个层次的问题想要找出决议给对方画上句号，促进讨论者形成决议，采取行动。

【I】  What: 本拆页根据人类思考的自然心理过程，（感知信息—內在反应—判断思考—做出決定）設计好一场有质量的聚会，可以使用焦点討论法（ORID）提问，让活动主题鲜明而氣氛活跃,松紧有度！

  Why:一场活动没有给我們帶來成长，漫无目的吃喝即是浪費时光，也毫无意义，一次且可，以后就沒人來了，设计好的聚會团建，让人进步、启发人生的真諦、終身難忘，想再次參加这样的聚会。

  How:要做高质量有意义的聚会，焦點討論法关键要提出四个层次的问題：

  一是客观层次的问題，是与主题相关的各种信息事实，例如我們上月28、29在夏门鼓浪屿，參加了珠三角‘鼓浪涛声’拆书家大会，我们要組織一场心得体会分享会，客观性层次问題就是，有哪几场分享、主題是什麼、关键词是什麼？活动是什麼沙漠掘金。

    二是反应性层次问题，我們面對客观信息的情绪反应，兴奋、开心、惊讶、等等，感觉是震撼、不可思议、联想到了什么？印象深刻的当时情绪怎样？

    三，詮釋性层次问題：為什麼你会感到驚訝、有什麼价值利益的？意义在哪？探寻具体的行動策略。丽芳老師的分享陪伴賦能，互相鼓勵共同成长、其中的逐字稿通过才去练级这是一条打怪策略！

    四，決定性层次问題：这个层次是找出决议，采取行動，经过前三歩接下來要采取什麼行动..

  焦點討論法不仅適合工作会议、各种聚会，也適合家庭聚會，探討难题、只要有明确主题的会议...都適合。

A1:过往经验

5月27我开完期中考试的家长会，在扬名广场西贝攸面，我与高二的小孩开一场家庭聚會，如何提升小孩英语的成績，边吃饭边聊，首先问的是成绩是多少，具体做了什麼？然後班上排名，班上其他好成績的同學，他们做了什麼？班上15名、英语只有85分、同桌英语120分、经常看到记单词、听英语歌.

然後问小孩的感受？英俉拖后腳、紧张、快到高三了有压力

再者问小孩他们成绩为什麼高？為什麼要提高英语成绩回答：女班长说去愛英语、每日记背、另外会拖后腿，考不上重本

然而沒有第四步決定性层次，没有想去做什麼？

  分析他人做了什麼，落实不到行动上，这就是一个不完美的聚会，沒有效果的聚會。下次再聚，则要他自己订行动計劃。

  A2:假设我要組織一场珠三角‘鼓浪涛声’拆书家大会心得分享活动。分三部分开场白、討論環节、結束语

      开场白

    “上月二十八、二十九日，在夏门鼓浪屿，在坐的几位參加了珠三角‘鼓浪涛声’成长大会，玩得很嗨、有令人失望的、有触动到大家的、令人難忘的事，期待大家分享出來，对我们有什么影响，有什麼意义与有什麼用处？現在我就拋砖引玉，问大家一些问題，一起回顾。”

提问交流环节

  客观性层次问題：在上月底28、29兩天，珠三角“鼓浪涛声”成长大会，让你記忆较为深刻的分享有哪些？老師分享的主題及关键词...蓉儿分享的是愛你所愛、行你所行、拆书家的成长路径、

反应性层次问題：是什麼让你对那位老師分享如此深刻？当时的心情怎样？

诠释性层次问題：当你听到老师的精彩分享过后，你有什麼不一样？帶來了什麼启发？

決定性层次问題：听到大会上分享及以上三个提问，接下來想有什麼行動计划？

結束：感謝大家的参与，我們分享了參加大会体验、感受，明白了其中价值与意义，再次感恩各位。