1.把奖励当作学习的诱饵提出来，是一种成人要求儿童以成绩回报自己的行贿手段。它让孩子对学习不再有虔诚之心，却把心思用在如何换取奖品、如何讨家长欢心上。这让孩子的心总是悬浮在半空，患得患失，虚荣浮躁，学习上很难有心无旁骛、脚踏实地的状态。

2.有“考好不奖励"的政策，当然也要有“考坏不批评”的政策配套。

3.物质奖励不能从根本上解决问题，还会产生不少的副作用，1）它转移了孩子的学习目的（庸俗目的只能带来庸俗动机，这使孩子不能专注于学习本身）；2）破坏了孩子实事求是的学习精神（学习最需要的是对知识的探究兴趣和踏实的学习态度，这是保持好成绩的根本动力和根本方法。）；3）容易让孩子对学习产生对立情绪（其一，每一次的考试都是存在变数的，其次，当达成一个目标后，家长还会有下一个更高的目标提出，要达成家长的目标，只会越来越难）

4.表扬的话过头了，还不如不说。不打击孩子和不过度表扬孩子，意义其实差不多，都是家长不去扰乱孩子的自我认知。