今年的中秋与国庆撞了个满怀，无论是走在大街上还是在超市里，就连窝在沙发上刷手机，都能感受到团圆与幸福的味道，也算弥补了春节的遗憾。

      连续8天的小长假里，我为学生布置了3项数学作业，其中一个是让大家留心观察生活，每人准备一则数学小故事与大家分享。别看是第一次布置这样的任务，对于这帮孩子们好像根本不算事儿。早上一睁眼，手机就开始嗡嗡作响，班级群里就开始热闹起来。有的同学从享受美食入手，讲述包子数量的变化；有的同学以汽水瓶的兑换，超市购物，旅游的路线等等，利用这些生活中熟悉的小事儿自己创编故事，一个个讲的绘声绘色，精彩极了。有的同学还会利用小黑板边讲边写解决方法，小老师的风范十足。个别同学甚至还会自己制作教具，边叙述故事情节边画图，可以与专业的演说家媲美。

      讲述数学小故事不仅需要有极好的语言组织能力，还需要富有较强的逻辑思维能力，讲述者需要边讲解边思考故事中蕴含的数学问题的解决方法。一则好的数学故事就是语文的口语表达和数学思维能力的完美结合。孩子们愿意与大家分享自己的故事，这样每个人就从拥有的一个故事变成了一本故事，听故事变成了孩子们最喜欢的事儿，我也为自己创意想法的成功感到窃喜，数学作业一样也可以变得多彩而有趣。

      一起来听听我们的数学小故事讲的如何吧！（请原谅暂时还不会添加视频，先用图片代替）