长时间来，我们认为孩子是一张白纸，能描绘出最新最美的图画， 完全可以按照我们成人的意愿来描绘、设计他的未来。
我们这代人，就 是被上一辈当成白纸，画得“乱七八糟”的。所以，很多人退休时认为， 干了一辈子的职业，不一定是自己最拿手的。临终前会觉得，今生干点 别的，也许能比现在会更好。
尊重
多少年来，无论学校还是家庭教育，就是不肯承认差异，更谈不上 尊重差异，欣赏差异，即使偶尔认识到，也束手无策，无所作为。
不知 什么时候，教育弄成了孩子苦、老师累、家长烦、社会怨的境地！我们的学校，就像一座座机械化、粗放式批量生产的工厂，在生产 相同规格的产品，把孩子“一锅炖”，且用得都是高压锅，孩子本身的 个性、基因和应该有的快乐、幸福，就这样彻底的炖没了！
我们的父母，在社会“追求成功”的核心价值驱动下，孩子成绩好， 可以“一俊遮百丑”，成绩不好，则“一丑遮百俊”。孩子长大要比自 己强，要比别人强，不断可怕地攀比，让无数的父母，患上了程度不一 的教育焦虑症：折磨孩子，也折磨自己！
其实，孩子不是一张白纸，而是一颗种子！人生天地间，各自有禀赋。一娘生九子，连娘十个样。
每一个孩子， 与生俱来就带有独一无二的基因和密码。
教育是发现，如果禀赋被激扬， 密码被破解，孩子就可以轻松立世，畅享人生，“扬长”远比“补短” 更易成功！
孩子是种子。种瓜得瓜，种豆得豆。是土豆，不要与冬瓜比胖；是 辣椒，不要与豆角比长。即使父母是土豆，孩子是豆角纵然，两人都姓 “豆”，也不能期望都长得一样（或更好），因为土豆和豆角，压根就 不是一回事儿。
“不要指望，麻雀会飞得很高。高处的天空，那是鹰的 领地。”“成为最好的自己”远比“攀比和模仿他人”更加幸福！
种子和阳光
孩子是种子。教育就是为孩子提供适合其生长的土壤和条件，播撒阳光雨露，帮助孩子在这个丰富多彩的世界上走向成功，获得幸福，找到自己的位置，活出自己的精彩。
孩子是种子。孩子的成长犹如庄稼的生长，需要经过春夏秋冬，历经风霜雪雨。不能拔苗助长，期待孩子提前“上市”，请多施农家肥， 不要施肥，尤其是催生素。
孩子是种子。教育是长跑，孩子赢在起点，更要笑到最后！不同的 种子，有不同的花期，迟开的花朵，同样美丽！早开的，早谢，迟开的， 也许会更持久，更艳丽。
绽放
有些孩子小学时就尽情绽放，像怒放的生命。有些孩子高中毕业了，还含苞未放。不必让孩子经常“抢跑”，也不必 让孩子过早“冲刺”，青蛙尚在冬眠，你非要摇醒他追 赶？鸭子刚在学步，你非要逼着他猛跑？
人生是一场马拉松，没有人开始就冲刺，这样的选手绝对不会胜出的。
孩子是种子，请静待花开！
