本书作者蒋军晶是浙江省特级教师，在书里，记录了他这几年所做的，想做的。他努力把语文教出味道来，让语文变得有意思。他毫不避讳地提出了当代小学语文教育的种种问题，这不是在批判，他想解决，并且正在解决。正如他所说，那些习惯唱高调与赞歌的人，却是原地踏步，裹足不前的。而他是一个一直在路上，不停下脚步的人。
书中，他不玩概念，不用概念操纵读者，更多的是在讲想法、案例。他不用冗长的文字和颇费周章的说法，干扰人们的视线，语言格外清晰直接，而非狂灌“心灵鸡汤”般的教育谎言。最让人喜悦的是，本书里，看不到“轰轰烈烈的革命性教育”故事，没有那些故意抓人眼球的字眼，提供的是“常人”教育，是给我们体制内公办学校老师看的，是在原有基础上的温和改良。因此，在网店看到简介的时候，我毫不犹豫地下单了，这是本实实在在、能教给我些什么的书，能帮我的课堂变得更有意思的、有用的书。
给我留下最深刻印象的是关于蒋军晶老师如何教作文的。可以看出，这不仅是他个人的教学经验，他还仔细研究过其他学者的观点。我觉得这些主意真棒并且可行性高。读完就有一拍大腿我怎么没想到的感觉。记得前几年，家长问我怎么让孩子写好作文，我都是回答多读书云云，现在看来片面且宽泛。以如何激发写作兴趣为例，他用了四招。一是对刚开始写作的孩子拼了命的表扬，努力寻找亮点，建立信心后面再慢慢提高标准。二是让孩子拥有更多读者，这点的确让人醍醐灌顶。孩子知道他们写的作文给老师看的，没有其他人看，他们觉得没劲儿，如果他不喜欢这个老师，就更不想写了。他用“点评”“招标”“班刊”等方式，想方设法让学生作文被更多人看到。三是让孩子写他们想写的，以此作为精神鼓励。四是营造写作的仪式感。比如设计一些炫酷的环节，选一个怪怪的地方，比如穿着睡衣写作文等，孩子觉得有趣儿，就喜欢写了。以上都是易于操作的妙招儿，我已经跃跃欲试了。
个人觉得这本书，是需要做笔记做摘抄的，是可以反复琢磨的，是一本对咱们一线老师很实用的“工具书”。蒋军晶老师已经走在前方，为我们开辟了道路，指引了方向，现在，我们至少应循着步伐，不要落后太多才是。
