六一前夕，互加课程送来了李老师的课程《诵读的力量》，我反复看了三遍，李老师的课程讲的实用，指导到位，给我们语文老师真真切切的上了一堂诵读的盛宴。
李老师讲到诵读给我们最大的收获就是两个字:成长。
是的，成长，对此，我有深刻的体会，记得五年前，县里要进行朗读比赛，我依然接受了任务，那时要求朗诵的是《少年中国说》，我带领这一百个孩子天天练，将近一个月的时间，逐字逐句的扣，逐字逐句的练，辛苦没有白费，孩子们取得一等奖的好成绩。几年过去了，原来参加比赛的孩子说起那场活动，都记忆犹新，他们说“站在台上，他们觉得自己都高了一截”，这就是诵读给孩子们带来的自信与成长。
无独有偶，今年区里又要搞大型的经典诵读活动，校长要报名，我第一个报了名，时间紧，任务大，选人，选内容，训练，丝毫不敢松懈，再挑选领读的时候，我们班两个平时不起眼的孩子被选中，在指导老师的指导下，两个孩子很快进入状态。比赛那天，天气高温，没有一丝风，直到11点才挨到我们，孩子们上台，那份自信，那份坚定，让我们几个带队老师也大吃一惊，我们班的这两个孩子更是超长发挥，嗓音洪亮，态势大方，比赛结束，孩子们一路兴奋的回到学校，虽然因为训练耽误了几节课，回到学校，没想到每节课孩子们都精神饱满，耽误的课程很快都补回来了，两个领读的孩子上课更是积极，从不发言的他们每节课都能举手回答问题，我想这就是诵读给他们带来的成长吧。
我在参加孩子们的诵读活动中也在悄悄的成长，和孩子们相处的时候没有了课堂的严肃，孩子们更愿意和我交流，更愿意和我说心里话，我和孩子们的心也更近了。在指导朗诵的过程中，我也更知道了怎样去指导这么大型的活动，在参与的过程中无形中我也在成长。
听了李老师的课，在今后的语文课堂中我就会知道该怎样去指导孩子们朗读？该怎么去把经典读出味道？
