三岁的娃最近几个星期迷上了贴纸，每每出门只要到了超市或小商品市场，总要拉着奶奶给她买贴纸。就连周末去书店，也宁可选择贴纸而不是书。最夸张的一次连着三天都去超市买贴纸。后来奶奶受不了了，觉得娃娃这样个买法实在不妥。没有用完又买，而且买回来后也是被她随处贴，书桌上、凳子上、橱柜上、床边儿、厕所...所有光滑的平面都是贴贴贴的好地方。老人家节俭惯了，觉得这随手一贴就没了，娃也没学到啥东西，然后还得再买，这明明就是在烧钱。不行！得给娃灌输节约的观念，不能养成铺张浪费的习惯。于是就有了下面的情景：

奶奶（在超市里）：“这次买的贴纸回家看看就行了，不要再随处贴了啊！不贴的话，奶奶下次还给你买！”

娃娃：“记住了！”

妈妈下班回家，听见娃娃自己拿着贴纸嘟囔：“只能看看，不能贴。看看的话下次奶奶还给买。”

        妈妈听着有点儿不对劲，这贴纸不拿来贴，那还是贴纸吗？不贴还给买？手里的都没用完，还给买新的，这哪里是节约？

        妈妈和爸爸面面相觑，后来还是爸爸出面引导：“宝宝来，让我看看你的新贴纸上有什么？噢！这个小怪兽真可爱，咱们贴一下吧”......

        妈妈我坐在一旁一边体会老人这样教育的初衷，一边感慨要形成准确、清晰的概念是多么重要。回想我自己小时候也深受父亲的影响，有白白的纸放着不用，去找广告纸、质量不怎么好的纸来写字和记录；花大价钱买了36色的带品牌的水彩笔不舍得用，又去买了便宜小牌子的水彩笔涂涂画画。后来白纸就变成了黄纸，水彩笔也成了摆设。以为自己是在节约，其实是完全没有搞清楚节约的定义。

        什么是节约？每一种物品都有其价值，用经济学中科斯定律的含义来说，理想情况下，谁能让这种物品发挥其最大的利用价值，谁就有资格拥有和使用这个物品。换个角度说，如果我能将我所拥有的物品物尽其用，完全体现了它的价值，那就是节约。贴纸就是用来贴的，白纸就是用来写字画画的，水彩笔就是用来涂色的。反过来说，什么是浪费？这件物品在我手中没有实现它的最大价值就是浪费。在这些概念中金钱不是最重要的。如果要教育孩子学会节约，那么就教她善用归属她的每一件物品，贴纸用来贴，如果要用来看，还不买幅画；水彩笔用起来，各种颜色涂起来，在画画的过程中颜色带给你的直观感受，远比摆着瞻仰来的直接、强烈；书一本本读起来，摆着装逼，不如装进脑子。