时间过得真快，不知不觉中我参加工作已经十年了，也当了十年的初中语文老师。回首过往，虽然我不是教师队伍中的佼佼者，但是我一直在教学的路上认真地、努力地前行着。我珍惜每一届的师生缘分，感恩每年的师生相遇，因为有爱所以每一年和学生的关系还比较融洽。但是这学期却有了不一样的小插曲……
张佳明，一个高高大大的男生，一个成绩优异的留级生，去年他就是宏志班的学生，因为迷恋手机，不服老师教育，中途停学，这学期他不愿意上宏志班，留级分到了我所教的普通班里。班主任还让他当了班长，他每次的成绩还比较优秀。上语文课时，我发现他多次都是嘴里吃着棒棒糖，这都是课堂纪律不允许的。我走到他桌旁，微笑着地劝他说：“张佳明，棒棒糖吃多了会坏牙的！”没想到的是，他却很生气地说“老师，你怎么能咒我呢！”我也很生气说“成绩好也要和大家一样，不能特殊对待哦！”就是这样的对话让我们俩的师生关系越来越糟。
第二天，他上语文课时竟然拿着一袋方便面在众目睽睽之下往嘴里倒，我更生气了，说：“你想吃的话出去吃吧！”他立马从教室出去了，直到下课他也没有回来。下课后我把这件事给班主任说说，班主任很了解他的性格，他说刚开学时他就看出他的性格与众不同，喜欢我行我素，说不让管张佳明，他想干什么就干什么。我滴个天，我还没见过这样的学生，要让他在课堂上随心所欲，那其他同学怎么看？我不想这样做。班主任找他谈话，他说不喜欢我，我心里很是委屈。
就这样，我听从班主任的安排，不太管他了，但是我想，他毕竟还是个孩子，我要大度一些，所以当他做得好的时候，我就对着全班同学表扬他，就这样，很快一个学期就结束了。
下学期刚好有疫情，我在线上上课，他偶尔会交一次作业，但是有很多次都没交。我以为他还是不喜欢语文课。后来，复课后，我发现了他变化惊人：他每次见到我都会问好；他给数学老师说喜欢上语文课；上课时也认真学习了；还主动帮助我管理语文课堂……这么大的变化真是让我很惊喜，我开始反思,常听人说静等花开，我原来是多么冲动啊！张佳明是青春叛逆期，我为什么不能耐心引导，还有我对学生还是缺乏了解！一次疫情让张佳明结束了叛逆期，他又回到了正常轨道上来了。
我们的关系变得越来越和谐，他认识到了学习的重要性。期末考试他又以优异的成绩考进了宏志班，我们之间的故事也画上了一个圆满的句号，但是这次的事情让我记忆犹新，也让我成长了很多，收获了很多！
