我，大专毕业，10年文员，债务傍身，30岁一事无成。
回顾往事，才知道自己活的有多糊涂和失败，小时候，留守儿童的我，缺乏朋友和阅读，导致不懂的社交，小时候的我，靠着泡面和爱情片长大，导致灵魂空虚，厌恶读书，小时候，缺乏梦想和规划，导致得过且过。所以有因就有果，父母长年在外务工，缺乏交流，虽然表面上衣食无忧，可由于我从来没有思考过长大赚钱的事，所以遇事退缩，依赖父母。我唯一幸运的是，父母给了我身和上学的机会，可我却自己辜负了我自己。
育儿就是看见小时候的自己，理解父母的所作所为，然后竭尽全力，避免孩子走自己的老路。
花了三天时间，阅读了《不哄不叫培养好孩子》，本着一颗想与孩子成为好朋友的心思开启这本书籍，这本书共分为10章，每章首先说明这件事情的必要性，接着列举方法，然后举事例，最后以漫画总结本章大意。
第一章，理解孩子，理解说不，这个代表孩子有独立意识，允许孩子在安全区域尝试和冒险。理解孩子的所作所为，比如说“坐不住”“打人”站在孩子角度考虑问题，并鼓励孩子勇敢表达自己的想法。睿宝最近会说“讨厌做什么”“打死谁”等。一方面可以共青，另一边要给建议。
第二章，让孩子理解你，只有孩子理解父母，才会珍惜家里的劳动成果，否则会觉得理所应当。所以要让孩子参与做家务，让孩子懂得付出。跟孩子多聊天与沟通，才能建立和谐亲子关系。之后关灯睡觉，开启与儿子聊天黄金时光。
第三章，用冷静应对冲突，用自然结果法引导孩子。让孩子了解后果，并学会承担后果。孩子做错事情，要用父母权威解决问题，让孩子形成是非观。
第四章，培养孩子的品质，责任心，诚实守信，勤奋，宽容，育儿即育己，父母要做好榜样，才能起到润物细无声的作用，而且教育要联系生活实际，对孩子进行赏识教育，我们表扬要及时和具体，并且要和品质联系在一起。
第五章，用爱浇灌孩子的心灵。培养孩子乐观的心态：尊重孩子，给孩子选择权，鼓励孩子交朋友，允许孩子有情绪，并及时发泄自己的负面情绪。鼓励孩子爱好广泛，孩子遇到困境，父母引导孩子走出困境。让孩子学会坚强面对困难：让孩子自己事情自己做，参与家务劳动，鼓励孩子勇敢表达，教孩子凡事坚持一下。让孩子学会爱，教孩子学会感恩，感恩一切人事物，引导孩子表达爱，与人交往要懂得谦让。
第六章，培养孩子的交际能力，与孩子多沟通交流，鼓励孩子参与集体活动，让孩子懂得合作的重要性和乐趣。鼓励孩子独立解决与同伴之间的矛盾问题，教孩子分享好吃好玩的通过交换，换位思考，进行分享，允许孩子藏玩具。
第七章，耐心培养孩子。培养孩子抽象思维能力，及分析，综合，比较，抽象概括和具体化。理论联系实际，可以教孩子分类，根据颜色、形状、用途进行分类。教孩子认识大群体和小群体，教孩子认识顺序，让孩子建立时间观念，让孩子理解数字，让孩子掌握空间概念，在游戏中发展孩子的思维——积木、下棋、拼图、剪纸。培养孩子专注力—营造安静的学习环境，按时完成作业，给孩子玩的时间，培养有意注意，不要重复交代，交代的时候，蹲下来，让孩子看着你的眼睛。通过玩游戏训练孩子注意力。让孩子拥有观察能力。目的性——对象、要求、观察步骤和方法并做记录。条理性——出现时间—先到后，所处空间—由远及近，本身结构—外到内、上到下、左到右，事物外部特征—大到小。理解性——事物之间不同点和相同点，事物的各种特性、部分、方面。准确性——相似之处，细微差别
第八章培养孩子好习惯，诚信教育，教育孩子守信用和负责任，相信孩子，满足孩子合理需求，孩子犯错，让孩子勇敢承诺错误，并寻求降低损失的办法。让孩子自己动手操作。平时阅读水工制作书籍，平时做手工游戏——折纸、剪纸、粘贴、组装玩具。鼓励孩子动手——进行赏识教育，手脑结合——握笔、写字、做手工、拿筷子。教会孩子自理能力——刷牙、洗脸、穿脱衣服，叠衣服，穿脱鞋子，扫地、切菜，洗菜，夹豆子。培养孩子坚持的习惯——用兴趣和目标来引导。
第九章，营造良好的氛围。懒散、生活懈怠、满腹牢骚、做事没有信心，半途而废的父母，很难培养意志坚强的孩子。相信孩子，对孩子有耐心，鼓励孩子做力所能及的事情，鼓励孩子自己解决问题。
第十章，培养孩子兴趣。鼓励孩子对事物产生好奇心，是什么，为什么，怎么做。鼓励孩子探险。有疑问通过阅读书籍和请教别人解决问题。
孩子生来是一张白纸，而父母是孩子一辈子的老师，父母的言行举止都在潜移默化影响孩子。家庭教育是培养孩子的土壤，所以父母学习理论知识，自己进行实践，以身说法来影响孩子。
