讲师四期 蒋袁莉 分享376天
每天会因不同的事被班主任被科任老师被班干部被小组长清候，班主任已在摇脑袋，太麻烦了，这个孩子，在此情况下我接手这孩子。在之前，我的课堂上，这个孩子确实表现欠佳，上课很久，书没拿出来，书读了很久，还想着找同学讲话，作业该做了，还在摸这摸那，请他出位来，还要和我藏会猫猫。总之一句话，学习习惯行为习惯还未养成。
来聊第一次，就说：班上同学总是针对我，我没有朋友，我想有朋友。孩子内心还是想被认可，在此，通过具体化技术，换位体验让孩子自己认可自己还是有朋友，同学也不是总针对他，其间的肯定赞美也让孩子对自己多了一份认可，对同学多了一份理解。表示下周还想继续来聊。
这一周，同学老师表示有了一点点进步，比如积极在课堂上回答问题，愿意把扣掉的分争取加上。可是，昨天又打架了，明天是我们预约的时间，先听孩子聊吧。
