记得在我们上学那会，“学好数理化，走遍天下都不怕”，常被我们挂在嘴边，然而我这个文科生，数理化一直都是我的噩梦。从外语热到艺体风，从机器人到全民奥数，就语文一直不温不火，但就在近一两年，语文却突然改革了，我不禁沾沾自喜，语文没有缺席，只是有点迟到了。那随着时代的变迁，教育的改革，进入到大语文时代。面对如此变化，我们的孩子应该如何学好古诗词呢？
小学阶段的学习，关键还是在于积累，打好夯实的基础。因为语文学科并不像数学学科，有明确的知识点和精准的得分点。也不像英语学科，重点考察语法与词汇量。语文重点考察的还是孩子的理解能力和书面表达能力
刚开始对于低年级孩子来说，完全还没有进入到学习的状态，就拿我小表弟来说，过年的时候姑姑让我给小表弟辅导一下作业，我天真的以为一个一年级的娃娃是最简单的了，殊不知我的小表弟让我大跌眼镜，让他默写古诗，他能墨迹一下午，一会困了，一会饿了，一会想上厕所，一会想下楼玩会……我心里真是气的牙痒痒，恨不得抽他两巴掌，奈何他只是一个宝宝，只能和颜悦色，循循善诱帮助他一起完成默写的任务。从给我小表弟辅导作业来看，总结出为啥他那么排斥古诗词，原因是他没兴趣，压根啥都没记住，默写的时候脑子一头雾水。可见平时的积累是一点不能马虎，不然到写作文时更是没有头绪。那怎样去培养孩子学习古诗词的兴趣呢？
接下来我总结几个方法供家长参考
一、将诗歌谱成曲，以歌曲的形式唱出来，让孩子在学唱过程中轻松背诵。用歌的方式接触相对晦涩的诗词，会极大的提升孩子的语文学习专注力和学习兴趣。当然啦曲谱成什么样也是因人而异了，不过再怎么着也比干巴巴的读出来要简单易学些；
二、把每首诗的主要意象以绘画的方式表达出来，这个家长可以参考网上的诗歌注释，用自己的理解画出诗歌的大概内容，并且同时也需要孩子自己动手将诗的画面感画下来，让孩子来解释一下他的作画意图。通过这一步操作很能锻炼孩子的想象力和联想力；
三、家长需要对诗歌的创作背景进行了解，并用故事的形式将内容生动的讲给孩子听，并让孩子也试着去讲解他所知道的诗歌内容，使孩子在理解诗的同时产生思考，让孩子学会“用诗”，这会极大的提升孩子语言表达能力、应变能力和词汇量；
最后家长也需要了解诗人，以单独的故事呈现帮助孩子建立诗与人的关联，使孩子不光理解诗歌本身，也要理解诗背后的历史和文化，这样不仅强化了思维，也能让我们孩子全面建立正向的语文学习观，爱上诗人，爱上诗词，爱上文学！
如此这般，将诗形象化，加深孩子的理解，让其明明白白，还怕孩子不会默写？当然这需要家长付出比较多的时间，陪孩子成长总是得付出点代价吧！
图文中插入的视频仅供参考
