前天，跟乐乐老师请教孩子学习英语的事。
孩子三年级，（国际班）英语学的是有点难。上上次考试66分，（因为各科成绩都很不错，从来没考过这个成绩，孩子自己也非常不满意。）跟孩子沟通后达成共识：每天朗读英语课本20分钟，课文会背，一周复习两个语法。通过这些习惯上的调整，最后一次测试93分。成绩还是不错的，可是上网课一周了一只没有再朗读。我提议：现在学习不忙继续朗读吧，不然开学又是很紧张。孩子：不读，现在不忙我要抓紧时间玩，英语啥时候背不行啊。既然这样，多说无益。
乐乐老师建议：多跟她聊聊从66分到93分的感受。
她给仓鼠换完垫料，把仓鼠笼子洗的干干净净。有用纸巾擦干，晾好，把新的垫料铺好才把仓鼠放进去。
并告诉我：“给仓鼠打理的干干净净我心情真好。”
“我也是，每次我把家里打扫干净，心情都可好。”
“你坐这咱俩聊会呗……”
“好啊……我在想有没有一种一劳永逸的办法？换一次一年不用管？”
“不可能，除非你不让她拉屎，撒尿”
“也是，可一周换一次可考验人啊。不过你坚持的非常好，有责任心的孩子。你比我强，我都是打扫卫生打扫的可彻底，一旦脏了我也不收拾，等到脏到一定程度我再去收拾，这样很辛苦。爸爸这一点也做的可好……”
“对啊，平时做好，就不需要占用太多时间，你要向我俩学习。”
“对啊，哎，你说到学习，其实我忽然想起来你的英语就是靠一天一天积累才能取得最后的好成绩的。你能给我说说整个过程你的感受吗？”
“我就是考得不好了，使劲读，背，后来外教老师发卷子说还有最后一个90分以上的，我想我还有戏。结果就是我！外教老师还说我进步特别的大，还问我是用什么方法学英语的，我说，我和妈妈一起制定计划，每天大声朗读，背诵！”
“嗯，那说明咱这方法是对的，有效果了是吧？”
“对啊，行了，我明天继续读行了吧？”
“啊？你在问我吗？你也可以读，如果你特别不愿意也可以不读。”
“你给我聊这不就是想让我读英语？”
“是的，我的确想让你读英语，因为我们找到了学习英语的好方法。你成绩好了，你开心，因为妈妈爱你，你开心我就开心。我想开心！哈哈……但是，学习是你自己的事。读不读，成绩高低你做主……”
“好的妈妈，明天我开始读。”
今天早晨读了一会，状态跟之前不一样了，声音小，读的不自信读的时间还短。
我依然肯定了她的自律，并告诉她：你这样的坚持，结果一定让你满意！
晚上，我们一起出去散步。我跟她聊减肥：减肥就是坚持和保持，一旦放弃一次，需要一周来减，还有错题整理：妈妈都是一个单元帮你整理一次，后来期中考试以后都没帮你整理。这些事都不应该是这样做的。半个学期的错题很多，做起来很辛苦，要是每天做就不累。其实，事物之间的道理都是相通的，妈妈很开心你能保持好的学习和生活习惯。坚持本省就是一种能力！
孩子又说：我感觉咱家了没意思。咱俩玩的是很开心。可爸爸都没空陪我。不行让爸爸辞职吧。他老忙工作，不陪我，我心情可不好。我说：可以啊，在辞职之前我们一起想想以后怎么生活……
聊着聊着心情就好了，也不说让她爸爸辞职的事了。
没有能量给孩子赋能的家长内心是很匮乏的，非常没底。孩子学习过程中有压力，产生负面情绪很正常，就看家长怎么引导怎么鼓励怎么赋能。继续学习吧，加油！
