春寒料峭，未能阻止大家学习的热情。
报告厅处，一场场精彩的报告温暖大家的心。
首先登场的是滑县名师、校骨干教师王辉霞老师，她为我们分享的报告是《读书的力量》，王老师从自身出发，谈了读书的经历，读书的篇目，读书的意义，读书对她、对家庭、对同事的影响等。
王老师从小时候就对绘本爱不释手，渐渐地，读名著，在名著中领略大家的风采，在名著中寻找生活的乐趣。
心浮气躁时读毕淑敏，读张德芬，读林清玄；工作不如意时，读李镇西，读魏书生，读管建刚；教育孩子时，读《孩子，妈妈陪你长大》《让我们一起读懂孩子》；英语专业深感不足时，读《 书虫》，读《疯狂英语》……是书籍，改变了她的课堂，是书籍，改变了她的气质，是书籍改变了她的生活。
王老师良好的阅读习惯，使她觉得一日不读书，浑身难受。这也为她的写作打下了坚实基础，简书上那二十多万的字数就是证明，美篇上那一篇篇优美的文章，不都是她由于读书而迸发的文采么？滑州杏坛一篇篇精品的发表不都是她日复一日，年复一年坚持写作所带来的名家效应么？
如果说王辉霞老师是朵花，她一定是馥郁芳香的桂花，香飘十里，浸染他人。
看，坐在报告台上，气若神闲，口吐莲花的魏喜梅老师，排比，比喻不在话下，写作，创作样样精通，两部小说接连发表，第三部小说正在酝酿。她用最接地气的语言，给我们带来了欢笑不断的报告。最成功的报告莫过于此——哭过，笑过，轻松过，而后有所思考——魏老师在记录本土，在记录乡情，她真的在为这片可爱的土地而记录。
如果说魏喜梅老师是一朵花，那她一定是“桃红容若玉，定似昔人迷”的桃花，“一树桃花一树诗，千树花语为谁痴？”——为创作小说而痴，为传承文化而迷。
身材小小，内心却有，如大山般厚重的知识，有，如大海般浩渺的文化的，我们的卢超老师，为我们带来的更是思想的震撼——制度不如文化，文化不及思想。
现代学生多需要正确的价值观，人生观和世界观啊，而卢老师就以身边的学生为例，为我们娓娓道来，她是如何把思想渗透给学生的，比如卫生，比如自省……
卢老师深厚的文化底蕴，通晓古今，旁征博引，教育学生用曾国藩，用社会现象，妙法妙教，加上自己是心里咨询师，如虎添翼，给学生以想象的翅膀，碰激思想的火花，潜移默化中，身体里开出了最美的思想之花！
如果说卢超老师是朵花，那她一定是小巧秀丽的勿忘我花，半含半露，却让人铭记于心。
我们没有请多大的腕，我们却有自家最美最亮的星！
从身边的人学起，拿起书来读，拿起笔来写，拿起心来反思，让读书、写作常态化，在读书、写作上走更远……
百花争艳竞开放，英民中学处处春！
