六月中旬，即将到收获时节，学习、生活皆如火如荼，正是一年“上火时”。
今天上午，第十二章复习结束，想简单测试一下复习效果，要求默写十八个必会公式，结果收交上来的结果让自负的我大跌眼镜：80分以上寥寥无几，还有四个彻底空白。这怎么行！我怒火中烧，一顿批评，同学们耷拉着脑袋，如同烈日曝晒下干涸土地上的禾苗，精神状态非常不好。
看着一棵棵蔫儿巴巴的苗儿，我想到，今年的八一班总带给我一些莫名的感动：昭然的提前学习，课堂上嚷嚷着要“干货”，让我看到他主动学习的一面；舸畅课堂上求知若渴的眼神，一旦有点小错，就略显腼腆，一说话就有点脸红，但又言辞凿凿，告诉我一定会尽快补好，这份自律让我感动；奕璇每天任务的细化，凡有不会的题，第二天到校一定会解决，这份执著让我欣赏；笑怡的快速反应，机敏如斯；瑞东只要听一遍，就一定记得牢，同时不断思考一题多解；一帆的沉稳细致，张翔的冷静沉着，怡苒听懂知识后会心的微笑，武优的字体及排版布局，程栋的聪明，琳轲的快而精准，士棋的活泼与理性共存，华阳的乱与有序交织，培一的用音乐心去学习，思晨的静处身边纷杂却认真坚持，雨涵每节课前读背任务的提醒与布置……一个个独居一格的个体，却又凝聚成同样上进的八一；表面的友好共处，却又与竞争并存，我认为这正是一个集体应有的状态。
于是，我决定放点时间，再督促一把。我布置了任务，今晚自习再测试一次。
晚自习，我按照20人一组，在走廊默写，第一组用时较短，对率很高，这也与他们综合素质匹配；第二组、第三组明显错误开始增多，角码不带的，大小写字母不分的，机械种类混淆的，我逐一叫上讲台让他们当面订正；第四组全对的已经较少了，但我仍对默写较好的一一表扬。
在测试中，我发现多数同学对老师布置的任务还是很上心的，但也有我行我素、置之不理的，唯有成绩不说谎，唯有过关能“验货”。
当我们沉浸在“我已经讲得很详细了”的自我感觉中时，不妨对学生测试一下，你会发现和自己站在讲台上感觉不一样的现实。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”多一种方法，多一道程序，多一点耐心，多一刻观察，多一种评估，多一分鼓励，必定多催促一些花儿的绽放，收获满满的芬芳！
