“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，我们经常说性格决定命运，却不知性格如何决定命运？性格怎样与自己的职业选择才能更好的结合呢？
过去我经常感叹自己命运的不公，总是会抱怨自己不理想的生活。现在看来完全是自怨自艾，没有看到自己拥有的东西，其实应该感谢自己所有的过往，原来自己的命运也还是很不错的，没有自己想象中的那么糟糕！
过去我很不喜欢自己的性格：内向，不够自信，不善言语。看到那些健谈的人总是无比羡慕，为什么他们总是反应那么快，说出的话语能让人捧腹大笑。在人多的场合我几乎是最沉默的人，认为是可以不存在的人，有时也想改变，无奈自己不是那样性格的人。
高中毕业时选填志愿，我认为我这样的人是不适合报考师范院校的，是根本不适合当老师的。可是天公不作美，我的分数在当时的大专院校只有师范专业可选，没有办法只能选择师范院校。可能我们很多孩子在小时候说要当科学家，作家之类的，真正的到后来很少实现的。也许我们会说自己选择职业，决定自己的未来，但在那个年代应该是社会决定我们职业的成分更多些吧！
大学毕业后，我不知道自己是否胜任教师岗位，只知道哪怕是被动的选择了这个职业，那就好好去干工作，极力去学习他人之长，为自己所用。
刚走上讲台时，看到学生不好好学习，自己就会生气。我是一个对学生非常认真的人，看到有那么好的条件还不知道好好学习，联想到自己的过去，就会对学生说教，但是收效甚微。对那些半大不小的孩子，讲的道理多了没有用，不会用情，没有用情来打动他们的内心世界。
尤其看到那些调皮捣蛋的学生，真是恨铁不成钢，那时气急了还会动用自己的手，拍桌子，用书来敲打学生的头。有时面对青春期叛逆的学生，也只能感叹没有办法，只好听之任之，只要上课不捣乱，能让我把一节课上完就行了。
由于认真备课，讲一些感兴趣的话题，加上我对教材的理解到位，在上班的两年后我就可以做到不打开书本和备课本，完全凭自己的记忆把教材讲的熟练。学生背后交流说我太厉害了，能把书背的滚瓜烂熟，也许他们开始佩服的时候，对我的课堂有了更多的认同感，使我有了更多的成就感。
我原来一直不太相信像我这样的性格的人能胜任教学工作，随着经验的丰富，教学技巧的娴熟，我也能一节课口若悬河，滔滔不绝。慢慢的我也认识到事在人为，不求做的最好，但求做的更好。
也许这就是上天对我最好的安排，既然被动选择了教师，就全力以赴去做好。我不知道我这样的性格是不是最适合当教师的？接下来将努力学习，认清自己的性格，扬长避短，知己知彼，无怨无悔，将自己的职业进行到底！
